据江淮晨报报道  推进劳动课程建设；鼓励有条件的学校先行试点周末开放图书馆；合理使用电子产品，进一步为孩子们的眼睛“减负”……近日，针对政协委员们关注的一系列教育热点问题，市教育局进行了回复。

■委员关注：劳动课程建设

●市教育局：保障开足开齐综合实践活动课程、通用技术课程

劳动教育是学校教育教学的重要组成部分，针对合肥市政协委员袁国道委员提出的“关于推进合肥市劳动课程建设的建议”，合肥市教育局表示，近年来积极探索劳动教育的新载体、新途径，取得了一定成效。

其中，综合实践活动课程小学1-2年级平均每周不少于1课时，小学3-6年级和初中平均每周不少于2课时，高中修满14学分；通用技术课程设置必修学分3分，选择性必修学分0-18学分，选修学分0-4学分，并将学生综合实践活动情况纳入综合素质评价重要内容，将通用技术作为学业水平考试科目。

记者了解到，2019年市教育局起草了《关于进一步加强中小学劳动教育的实施意见（征求意见稿）》（简称《实施意见》）。《实施意见》主要内容包括鼓励职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价，因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动等。

■委员关注：周末开放中学图书馆

●市教育局：鼓励有条件的学校先行试点

不少中学都有图书馆，如果周末能向社会开放，对提高市民文化素质，促进社会和谐与进步，都能起到较大作用。如何更好地利用起这一资源？合肥市政协委员孙家和就关注到这一问题。

对此，合肥市教育局回复到，目前中学图书馆全部面向广大市民开放还有一定困难，省教育厅也在研究制定相关措施。

“首先是安全问题，各校的图书室位置不同，有的在教学楼内，有的在办公楼内，有的在综合楼内，若向广大市民开放给学校管理带来很大难度。” 市教育局分析其中难处，第二是学校藏书的种类和借阅系统问题。目前中学图书馆的藏书数量、种类和借阅系统是针对中学师生等特定人群的，与社会需求存在较大差异，若向广大市民开放，添置图书、系统升级改造尚需时间，现在学校借阅图书都已实现校园一卡通，社会人员借阅或许另外办理借阅卡等，增加了管理难度，但可以考虑以后的系统改造升级，双线并行。另外，目前中小学图书馆管理人员少，只能满足校内师生图书借阅工作，若向社会开放必须增加图书馆管理人员，这必须得到其他部门的支持。

考虑到图书效益最大化和社会的需求，市教育局鼓励有条件的学校先行试点，在不影响学校正常教学的情况下，利用节假日和寒暑假，在街道、社区共同参与下，制定切实可行的办法向社会开放。“虽然目前学校图书馆全面对社会开放还存在一定困难，还有很多工作要做，为了充分发挥学校图书馆的价值，我们会由点向面、积累经验逐步实现。”

■委员关注：青少年视力

●市教育局：出台中小学生减负措施，加强近视防控

针对疏丽云委员提出的“关于普及用眼知识，关注青少年的视力”建议，市教育局表示，将出台中小学生减负措施，实施近视防控家校联动，引导家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品，并通过开学检查，规范办学行为专项检查等措施，督促学校等各方共同落实防控措施要求，着力改善全市儿童青少年近视状况。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。家庭教育既是学校教育的起点和基础，又是学校教育的延伸和补充。市教育局要求，各地各校加强家校共育，通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。“要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。”

市教育局先后印发了《关于贯彻落实教育部等九部门“减负三十条”精神做好学期结束和寒假工作的通知》（合教秘基〔2019〕20号）、《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》（合教秘基〔2019〕74号）。要求学校和家长引导孩子合理使用电子产品。严禁有害APP进校园，进一步规范了学校、家长和学生关于学习类APP的使用，防止学生过度使用智能手机。

此外，近视防控工作至关重要，合肥市在全省率先开展中小学生近视防控试点，2018年3月确定庐阳区为市近视防控试点区，9月份庐阳区未成年人视力保护基地开放。2019年2月，庐阳区被教育部认定为“全国儿童青少年近视防控试点区”。