在线学习已经进行了两周，巢湖市城北小学三至六的语文老师们签收了一份大礼包——第一单元作文草稿。作文是个重头戏，批改和评讲又是重中之重，在线上辅导的总体模式下，他们又会演绎出怎样的精彩呢？我们来看看老师们的“云评讲”。

三年级第一单元习作主题是“我的植物朋友”:

童海梅老师要求学生写作文前运用多种感官去观察要写的植物，并查阅相关资料，为这种植物制作记录卡。钉钉群直播评讲习作时，结合记录卡来看该同学有没有写出这种植物的特点来，条理是否清楚。

徐宁波老师认真阅读习作草稿之后一一批改，指出其优缺点。在钉钉直播评讲的时候，找出几篇有代表性的习作，通过连麦功能让学生说说其究竟哪些地方写得好哪些地方尚有不足，提高了学生的鉴赏水平和修改作文能力。

四年级第一单元习作主题是“我的乐园”:

李冰洁老师在听完线上直播课后，针对本节课作文，又给同学们进行了审题——选材——构思——表达四方面的梳理，针对每名同学作文存在的问题进行线上点评，同时评选出班级的优秀作文，让孩子们互相学习借鉴。

尹大江老师从学生钉钉上传的习作中选择有代表性的作品，请同学线上连麦扮演小老师的角色，给作品下口头评语，学生的参与热情高涨，纷纷从词语运用是否准确，描写是否生动，有没有抓住重点等角度发表“高见”，还能就不足之处说一说如果是自己会怎么处理，为什么这样处理。

五年级的第一单元作文是《那一刻，我长大了》：

老师们都对作文草稿进行了非常细致的批改，小到标点符号和错别字的圈画的，大到作文立意，情感表达，一对一个性点评。

吴立云老师和乐武燕老师还针对学生的作文存在的问题进行了直播辅导。

六年级第一单元的作文主题是“家乡的风俗”：

钟美琳老师将所有的作文草稿在线批改之后，对学生作文情况进行了全面的分析，发现空中课堂的指导还是比较到位，学生普遍能够做到认真听课，便从如何扣住“特别的风俗”这个关键词选材进行了直播评讲，启发学生思考，重新修改草稿。

老师们总体感觉“云评讲”，较传统课堂的作文评讲有个很大的优势，传统课堂上呈现学生例文，最大的问题是大多数学生看不见，只有第一排少数学生能够清晰看见，在线直播有效的解决了这个问题，所有学生，都能看清楚例文，而且能看得清老师是如何进行圈画、点评的。

经过这段时间的空中课堂学习和在线作业提交，很多学生已经能够熟练地使用平台和编辑文档，作文提交使用了电子档，老师们的在线批阅、云评讲也越来越有经验。共克时艰，我们都在努力！（钟美琳）