为了保证线上线下教学活动科学、有效衔接，4月24日上午，合肥市南门小学湖畔花园分校各教研组、备课组以“关注心理、科学衔接”为主题分别开展了研讨活动。

数学教研组邀请了李玲玲老师参加并指导。研讨中，老师们首先围绕各年级数学知识点和能力训练点进行了详细梳理，结合线上辅导的反馈情况介绍了学生返校后的教学衔接计划。李玲玲老师在指导发言中强调:复学后帮助学生调适心理和线下学习习惯是科学衔接的前提。1.了解每个学生学习心理和学习习惯的变化，安排教学课时帮助孩子克服心理障碍，重拾学习信心和良好的学习习惯。2.结合数学学科特点，有序科学衔接。针对视频学习中互动的不足，加强课堂中的观察、操作、讨论、交流，加强学法的指导。3.围绕知识和能力训练的重点、难点部分组织衔接，减少不必要的重复，减轻课业负担。4.针对性加强补缺辅差。

英语备课组邀请了唐永文老师参加指导。在听取英语组老师介绍了各年级的教学衔接计划后，唐老师指出：英语学科要将线上教学的内容、方法融入到复课后的学习中；在语篇中渗透单词、句型教学；优化教学内容，加强课堂教学的交流互动；知识点的复习可以重复组合出现；注重潜能生的辅导。

语文教研组、综合学科组也分别对线上教学指导的情况进行汇总，结合各年级教学重点交流了教学衔接计划。

特殊时期，老师们和孩子一起经历了一次特殊教学过程。如何有效地将新的教和学的方式融入日常教学过程，科学衔接线上线下学习，是每一位老师面临的研究课题。南小湖畔将继续深入探讨科学衔接的有效方式，更好地服务学生的学习。

（汤璐璐）