安徽新闻网讯  录播视频嵌入教师直播课堂，视频教材与紧扣学情的班级教材两手抓，丰富互动且评价多元……合肥市芙蓉小学以校情、学情为出发点，创新推出师生同屏同心的“双师课堂”，线上教学精准普惠落地，打造出一节节有生命力、感染力、创造力的线上课堂。

凝心 聚力

打造扎实落地的“双师课堂”

突如其来的新冠肺炎疫情，史无前例的“超常版”假期，对教育人来说，是一次无可借鉴的教育大考。停课不停学，停学不停教，如何做好线上教学，合肥市芙蓉小学凝心聚力展开探索。

黑板变成屏幕，教室搬到网络，教学形式改变，核心仍是高效课堂。全省资源平台优质课集合了优质教育资源，但学生自主观看能否做到专心并学有所得？教师不能随堂监督，无法与学生同频共情，怎样教有所获？家长、学生能力参差不齐，家校共育如何达到正向合力？面对现状，学校经过充分调研，在常规“统一时间观看电视直播”、“自由选择时间观看录播”两种方式基础上，创新推出教师直播与全省资源平台优质课交互进行的“双师课堂”。

所谓“双师”，即芙蓉小学各学科教师在线直播、全省资源平台优质课录播视频同屏向学生呈现；一份录播视频教材，一份教师提前听课、备课后优化教学内容的本班教材，二者有机融合，因材施教。

值得一提的是，通过这种教学模式，师生互动加强，更容易调动学生的学习状态，时时讲解、答疑，提升学生学习效果。师生联系频率的提高，满足了家长、学生学习需求的同时，也促进了师生感情。

精准 普惠

构建有“生命力”的线上课堂

据了解，“双师课堂”教学时间共40分钟，线上教学视频平均19分钟，留给任课教师不超过20分钟，如何提高课堂效率，保证教学实效，学校使出了组合拳。

出台政策，硬性保障“双师课堂”规范、稳步推进。合肥市芙蓉小学“空中课堂”工作量核算办法实施方案中，对“双师课堂”课前、课中、课后辅导工作量做出明确规定。教师必须完成备课、听课、上课、课下辅导四项任务，一一落实后每日形成文档提交，并计入工作量考核。

“这对我们老师提出了更高的要求。”据合肥市芙蓉小学校长彭正介绍，上线伊始，黑屏、卡顿、掉线、无声等问题曾让第一次线上教学的老师们手足无措。学校组织了相关培训，老师们也在实践中反复摸索，有的尝试错开高峰期，有的试验不同平台，克服技术障碍，努力让课堂变得平稳、有趣和生动。

此外，学校还从课堂表现、作业反馈、单元评价等方面制定了对学生的评价机制。 隔着屏幕，学生们也似置身在熟悉的校园。在每周一次的课堂满意度调查中，家长和学生满意度逐步上升。

芙蓉如面迎春风，双师同屏繁花开，别开生面的“双师课堂”得到学子和家长一致认可——彰显了芙蓉小学线上教学精准落地，普惠每位学子。胡萍萍 新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 赵琳