5月8日，合肥市翡翠学校儿童哲学组迎来了本学期第二次“翡翠面对面”教研活动。翡翠学校全体儿童哲学老师参加了此次研讨，华东师范大学基础教育改革与发展研究所的儿童哲学研究专家刘学良博士全程指导此次教研。

教师听课

本次活动中，高文秀老师为一年级学生带来了一节绘本哲学课——《大卫不可以》。姜秀云老师与二年级学生共读《三个强盗》的故事。在两位老师的精心准备下，学生们不仅掌握了绘本的内容，还能联系生活实际积极发表自己的见解。

高文秀执教

姜秀云执教

在课后的研讨过程中，刘博士指出：9岁以前的儿童并不具有很强的抽象思维能力，因此应把儿童哲学课当成儿童思考课。一定要以绘本为基础，让学生对绘本有充分的理解，教师则需充分利用绘本，将绘本内容与生活实际联系起来；学生在学习绘本时，一定要先感知了解，之后再交流讨论，只有自己身处其中才会侃侃而谈。刘博士还与儿童哲学的老师们共同研讨了部分绘本教材，梳理不同的绘本所关注的哲学主题。这样的梳理让儿童哲学课堂主题更加明确，教师思路更加清晰。

刘博士研讨绘本教材

翡翠学校吴欣怡校长指出：儿童哲学课并不等于语文课，教师只有不断地思考，才能将课程教授于孩子们。课堂中应该充分尊重学生生成，捕捉资源，实现教学梯度的提升。（通讯  李若男）