“哟，工作了吧”。逢个年过个节什么的总有家中长辈如此关怀。“嗯，在中学教书。”那时候刚到皖智，怎样做事或说是怎样做好，心里并没有明确的概念。“不错，不错我们家的孩子都能干。”长辈总是这样偏心褒奖，对小辈总用袒护加骄傲的眼神看待。可是,那时的皖智，作为一个刚刚办起来的学校，连幢像样的建筑也没有。烂尾楼旁边衬着这儿，却怕要显得阔气些，大门开得小，门前的杂草似是有意似的，长得七横八竖，显出鲜有人烟的模样。这就算我与它初识了吧，带着份惴惴不安的心情以及钢铁般的坚定开始了我的教学之旅。

之所以说“坚定”，因着一向如此的脾气，也许在性格里糅了些“倔”进去。做事，不论环境怎样更相信一个人的影响因素更大，其他的所谓“困难”，既然冠了这样的名头，莫不就是叫人克服的吗？然而，后来所发生的一切故事却与开头想的大有不同。虽然的确一切的后来都难以预见，但那完全的背道而驰，却又着实能够让人在这惊天的逆转里产生一番感慨。我没想到皖智的变化如此之大，仿佛是越大的压力催生出越大的动力，让这不觉就生出想和它较劲的脾气。你快，我就比你更快；你好，我就比你更好。是的，皖智在这十分有限的时间里的成长速度实在是出人意料。教学区全面翻新，食堂扩建，两幢有十一层高的宿舍楼已经落成。操场看台，绿化建设......点点滴滴，皖智竟就在这不动声色的扩修中，突然拉开了台面，有模有样起来。我呢？由一名普通的数学老师变成一名班主任，承担着一份更重的责任。其间的变化含在这短短几字中，却不是三言两语便能说尽的。

在皖智担任班主任最大的感触是肩负责任，学校严格而特殊的管理制度，使得班主任与学生有了更多的相处时间，这也使得我在细致入微处看到他们一点点长大，身上有一种热血点燃的激情。与他们同处，青春一直如影随行。在全封闭的学校中学生对家庭的依赖感削弱，而班主任承担的不仅是教学任务，更要为学生营造家的氛围。我很高兴在九班离开的时候，这群大孩子依依不舍，九班如家，皖智亦如家。

一路相伴，如今学生们都已各奔前程，只有我仿佛还守在原地。其实三年耕耘收获硕果的岂止他们，于我也收获了甘露之恩。我与学生们结下许多约定，晨操一定会到，签到永远不迟，作业亲自批改，每日必唱一歌。好像就在一件件许诺中完成着责任，皖智与别处不同的地方，构造了学生和老师认真踏实的精神，也提供了不懈坚持的动力。我在严格之中感到了自我的完成，其实皖智是个年轻的学校，它拥有许多年轻的老师。但幸运的是他每个学科组都有很多有很多年高复经验的老教师可以学习，还有知名特级教师给予我们指导与引领。除了向前辈取取经，翻些高深莫测的教育管理书籍，落于实践的工作迅速地完善了我、强大了我。

责任我们一刻未卸，感动我常在心中。初接手班主任时遇到了很多的磨砺和挫折，我们常告诉学生要调整心态，坚定信念。其实如若只是个人，无论再怎样积极的心态，再怎样坚定的信念都很难在一路打击中走到最后，学生如此，老师亦是。我不知道我给予他们的是否是鼓励和支持，至少他们给了我坚定的理由。三年光阴，于我也是成长，学习怎样张弛有度地管理班级，学习怎样耐心地倾听学生的心声，学习怎样日复一日地坚持责任，学习怎样与岁月友好相处。皖智最不同处，严格之下，人情温柔。莎士比亚说，凡是过往，皆为序章。皖智的生活有如一页页的乐章，继往更开来。皖智更是为每一位老师和学生打上了深刻的烙印，精神熔铸骨血。

现在才越发觉得，一个人最拼的时刻总不是少年时代，那时段懵懵懂懂，尚且尝不到生活的苦痛，待再往后走走，怎么拼也显得不够。我与皖智的故事,是由一笔责任写成的，我决心将这一笔续写下去，陪着他们一直走，做好作为老师的表率，为自己交上满意的答卷。我一直坚信：“每个女孩都有自己的了不起，你的优秀不需要任何人证明！”

王雨菲同学：高考总分570分，全省排名：9816名；中考总分651名，合肥市排名：16006名。

两名三年前因中考失利不能与要好的朋友上同一所高中，但三年后的今天有幸与他们一起进入大学的学生王超，王冠雄。

愿你们余路高歌猛进，青春快乐肆意，皖智如港，我们都在这里扬帆起航，身后已是过往，今夏再启序章……

▍文字：孙邦玲