今年的开学季，合肥一六八新桥学校的老师们格外忙。学校初中部新校区启用、安排新生入学军训教育、安排开学前的暑期家访……带着打造空港“教育新高地”使命而来的新桥学校，特别注重家校合作，而家访就是家校交流的重要途径之一，也是增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生多方深度了解的重要纽带。
新桥老师上门家访，对学生谆谆教导。
蔡婷婷：家访让孩子感受到关爱
蔡老师班里有位许同学，成绩特别不好。蔡老师了解到，孩子父母学历不高，爸爸常年在外，家里还有生病的奶奶，妈妈一边上班一边照顾一家老小，平时没有时间督促他学习。为了帮助许同学，蔡老师分析了他的学习状态和成绩，还抽空给他辅导。聪明的许同学学得很快，期末考试时，蔡老师教的生物，成绩由不及格跃升到优秀。蔡老师肯定了他的巨大进步，并鼓励他：“只要踏实学，其他学科也一定能学好，老师相信你。”今年暑期的家访，顶着炎炎烈日，蔡老师来到许同学家里，他的妈妈特别提到，有一次，孩子回家说生物老师夸他了，他特别开心。现在，孩子早上起来，也知道自己主动读英语了。蔡老师查看了孩子的暑假作业后，分别给妈妈和孩子提出暑期建议。通过家访，蔡老师全面了解了孩子的家庭情况及表现，发现家长存在着不科学的教育方法，明白了学生成绩不理想的真正原因。蔡老师刚踏入教师岗位不久，通过家访，她也在思考：孩子的成长需要来自家长及老师的关爱，作为教师要把每一位孩子都放在心上，关注并鼓励他，帮助他收获自信的喜悦，看到希望的光芒。
王欢：家访让老师更了解学生
王老师是九（3）班的班主任，同时还是九年级三个班的物理老师。今年暑假，本着放假不停学的原则，学校集中安排了两次家访。除此之外，王老师还和其他老师一起自发到学生家里家访。暑假开始前，王老师就给班里每位学生发了一份作业清单表，让学生照单完成，每周按时交作业给组长。在此期间，王老师发现有不少同学不按时交作业。于是，家访就先着重去这些作业不合格的同学家里。三班有位王同学，从来不交作业。来到他家，王老师发现他的家庭是个重组家庭，爸爸再婚后又有了弟弟，而且很小，根本没有精力来管他。复杂的家庭，关爱的缺失，导致了孩子在班级一言不发，上课总是睡觉。于是，王老师多次提醒王同学的爸爸抽出时间关心孩子的生活和学习。在学校里，王老师也不断地提醒自己，对于这个孩子，要给予他更多的关注和关心，引导他说出自己的想法而不是封闭自己，慢慢地让他打开心扉，从而让他产生对学习的兴趣和热情。
甘星星：家访让老师发现闪光点
甘老师是九（2）班的班主任，对于日常开展的家访活动，她认为非常有必要，这样可以走进学生的家庭生活，能更全面地了解学生。甘老师班里有位程同学，曾是所有授课老师心目中的“刺头”，上课不认真、作业“鬼画符”、下课“闹教室”……学校安排教师家访，甘老师首先便是去了程同学家，了解情况以便“对症下药”。来到程同学家里，经过仔细观察沟通，甘老师找到了“症结”所在：家庭溺爱，缺少约束；逆反心理强，越唠叨，越听不进去。同时，甘老师也发现了程同学“不为人知”的一面，他家里有架子鼓、五线谱等音乐器材，原来他非常爱好音乐，架子鼓打得很好。基于此，甘老师与他父母沟通，建议他们尽可能多地参加学校的家长学校，严慈相济；家校一致，共同培养孩子们的纪律意识；给予孩子在音乐方面的表现机会，树立信心，激发进步。开学后，甘老师也很关心程同学的点滴进步，并及时给予鼓励。慢慢地，程同学学习的劲头足了，作业也写得认真多了。在甘老师看来，家访让她更易找准学生的闪光点，从而抓住每个契机培养美善学子。
丁治山：家访让家长更认可学校
丁老师是位非常认真负责的老师，班里的学生家长，他都通过电话。但他在深入到家访工作后，才体会到电话所不能达到的效果：“家访真能让我们和家长打成一片，通过真诚的交流，家长们对学校管理就不会有误会和责怨，老师的工作也能得心应手。”同时，大部分家长的热情也让丁老师体会到作为一名教师的自豪。安同学的家长在接待家访的老师时，特别感动：“没有想到老师对学生如此关心，我们的孩子放在学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”老师家访给学生带去温暖，也给家长带去了温暖——当丁老师一行到达刘同学家里时，家长颇感意外，也不热情，因为孩子成绩不好又调皮。面对这样一个孩子，家长已失去信心。于是，丁老师跟家长讲孩子的优点，比如在校比较热心。特别告诉他们，老师并没放弃孩子，也相信他能有所转变。听到这里，家长也高兴起来，对老师们的态度也明显改变。通过家访，丁老师发现，能走进学生的生活，能了解一些隐性问题，这样有利于找出学生不良行为形成的根本原因，从根源着手，对症下药，真正做到家校结合，达到共同教育学生的目的。
据了解，合肥一六八新桥学校始终坚持“把每一位学生都放在心上”的办学理念，在陈忠好校长的带领下，全体新桥教师抓住“立德树人”的根本任务，做“仁善”教师，育“美善”学子。他们，不仅关注学生在校的学习和生活，还把学生的校外生活、学习当作学校的重要责任，关注学生全方位、全领域成长环境和发展过程。家访，仅仅是一个缩影。新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 林丽萍
