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肥东特教学校举办特色课程教学汇报及成果展示评比活动

2019-12-04 15:03

安徽新闻网讯 一年一度寒冬至,正是教学练兵时。12月3日,正值世界残疾人日,为了提高特教学校的教育质量,落实新课程标准,继续推进特色课程的建设与发展,同时也为教师搭建展示教学风采的舞台,肥东特教学校在多功能厅举办了特色课程教学汇报及成果展示评比活动。

本次活动的7位参赛教师分别承担该校特奥、烹饪、律动、自理、串珠、休闲、书法课的教学任务。评比分为三个环节:教学汇报、成果展示、现场答辩。活动中,老师们立足学情,从新课程标准出发,整合利用课程资源,选取贴合学生实际的教学内容,围绕日常课堂教学过程,进行了精彩的教学汇报。教学汇报体现了老师们的专业素养,也体现了他们对课程和教学的理解与思考;成果展示精彩纷呈,老师们采用多媒体展示和现场展示相结合的方式,全面立体地呈现了学生的成长和进步。

融入舞蹈元素的律动课教学成果展示

许玮老师根据学生的个体差异,按照常规教育、分类串珠、排序串珠、串珠搭建四个模块实施分层教学,并带来了学生在串珠课堂上制作的精美的作品;周菊贞老师带着孩子们现场展示了系鞋带、扣纽扣的生活技能; 薛计青老师通过“悬针竖”的教学案例,汇报了书法课程的教学常态;杨秀老师从休闲认知、休闲选择、休闲技能、休闲伦理四个方面向我们展现了丰富多彩的休闲课程内容,同时她对课程的深刻理解和准确把握也体现出她个人的深厚专业素养;管鹏翔老师精神饱满、言辞清晰,用他的专业精神与态度征服了在场的每一个人,汗水和努力换来的是孩子们胸前那一块块沉甸甸的奖牌;王娟老师通过《祖国祖国我爱你》和傣族舞组合汇报了律动课的教学成果,学生们轻歌婉转,舞步翩翩。她坦言:学生成长与进步的同时,也促使自己不断地学习新的技能,与学生共同成长;殷敬韦老师则带领着烹饪组的学生,现场为大家制作了葱油饼和小饼干。汇报与展示后,选手们也对评委提出的问题进行了答辩,选手们思维敏捷、讲解流畅、仪态端庄,展现了过硬的教学基本功和良好的专业素养。

最后,特教学校校长陈宗文对本次活动和选手们的表现进行了点评,对参赛选手的辛勤付出和积极参与给予了高度的肯定。她指出,2015年以来,肥东特教学校不断探索培智教育课程改革,率先搭建了特色课程体系,经过4年的实践与修正,课程体系不断完善。在特色课程的实践和磨练中,老师们不断成长,学生们不断进步。特色课程充分挖掘了学生的潜能,只要用专业来引导,孩子们就能有更好的发展。未来还应该思考,如何寻找特色,打造特色,优化特色,更好地拓展、充分挖掘校园资源、社区资源,这样才能让特色课程走得更好,走得更远。刘育生  陈佳琛 朱敏 安徽新闻网记者

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安徽新闻网讯 一年一度寒冬至,正是教学练兵时。12月3日,正值世界残疾人日,为了提高特教学校的教育质量,落实新课程标准,继续推进特色课程的建设与发展,同时也为教师搭建展示教学风采的舞台,肥东特教学校在多功能厅举办了特色课程教学汇报及成果展示评比活动。

本次活动的7位参赛教师分别承担该校特奥、烹饪、律动、自理、串珠、休闲、书法课的教学任务。评比分为三个环节:教学汇报、成果展示、现场答辩。活动中,老师们立足学情,从新课程标准出发,整合利用课程资源,选取贴合学生实际的教学内容,围绕日常课堂教学过程,进行了精彩的教学汇报。教学汇报体现了老师们的专业素养,也体现了他们对课程和教学的理解与思考;成果展示精彩纷呈,老师们采用多媒体展示和现场展示相结合的方式,全面立体地呈现了学生的成长和进步。

融入舞蹈元素的律动课教学成果展示

许玮老师根据学生的个体差异,按照常规教育、分类串珠、排序串珠、串珠搭建四个模块实施分层教学,并带来了学生在串珠课堂上制作的精美的作品;周菊贞老师带着孩子们现场展示了系鞋带、扣纽扣的生活技能; 薛计青老师通过“悬针竖”的教学案例,汇报了书法课程的教学常态;杨秀老师从休闲认知、休闲选择、休闲技能、休闲伦理四个方面向我们展现了丰富多彩的休闲课程内容,同时她对课程的深刻理解和准确把握也体现出她个人的深厚专业素养;管鹏翔老师精神饱满、言辞清晰,用他的专业精神与态度征服了在场的每一个人,汗水和努力换来的是孩子们胸前那一块块沉甸甸的奖牌;王娟老师通过《祖国祖国我爱你》和傣族舞组合汇报了律动课的教学成果,学生们轻歌婉转,舞步翩翩。她坦言:学生成长与进步的同时,也促使自己不断地学习新的技能,与学生共同成长;殷敬韦老师则带领着烹饪组的学生,现场为大家制作了葱油饼和小饼干。汇报与展示后,选手们也对评委提出的问题进行了答辩,选手们思维敏捷、讲解流畅、仪态端庄,展现了过硬的教学基本功和良好的专业素养。

最后,特教学校校长陈宗文对本次活动和选手们的表现进行了点评,对参赛选手的辛勤付出和积极参与给予了高度的肯定。她指出,2015年以来,肥东特教学校不断探索培智教育课程改革,率先搭建了特色课程体系,经过4年的实践与修正,课程体系不断完善。在特色课程的实践和磨练中,老师们不断成长,学生们不断进步。特色课程充分挖掘了学生的潜能,只要用专业来引导,孩子们就能有更好的发展。未来还应该思考,如何寻找特色,打造特色,优化特色,更好地拓展、充分挖掘校园资源、社区资源,这样才能让特色课程走得更好,走得更远。刘育生  陈佳琛 朱敏 安徽新闻网记者

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