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合肥跃进小学基于经验 建构新知

2019-12-12 15:33

为了进一步推进课程改革,切实提高教师的业务能力,提升数学教学水平,12月10日,合肥市跃进小学召开了主题为“基于经验,建构新知”的教研活动。全校数学老师参与了此次活动。

活动从下午第一节课开始,首先由本校一年级教师吴丽丽在一二班上的《连加连减》和本校校长郑国友在六三班上的《会说话的百分数》。吴丽丽老师在根据一年级的学生特点,充分调动了学生的积极性,使学生全部参与到整个课堂中。在研讨的过程中各位老师积极参与讨论,就这节课的优点以及不足进行研讨,其中本校教导主任张正权指出:在教学过程中,要充分结合学生的自身发展的特点,灵活的将学生由具体的情景转换到抽象的情境,再由抽象的情境想象出具体的情境。接着郑校长用实际生活的例子为切入点,和学生一起探讨百分数的读、写、意义这三方面的内容。整节课堂气氛比较活跃,孩子们积极参与百分数的探讨过程,达到了良好的教学效果。在课后的探讨过程中,本校校长谢校长就如何让准确的表述在实际情境中百分数的意义提出了建议,各位老师深受点拨。

通过此次活动,老师的思维更加开阔,对于课堂教学的把握更加有时效性,收获满满。

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为了进一步推进课程改革,切实提高教师的业务能力,提升数学教学水平,12月10日,合肥市跃进小学召开了主题为“基于经验,建构新知”的教研活动。全校数学老师参与了此次活动。

活动从下午第一节课开始,首先由本校一年级教师吴丽丽在一二班上的《连加连减》和本校校长郑国友在六三班上的《会说话的百分数》。吴丽丽老师在根据一年级的学生特点,充分调动了学生的积极性,使学生全部参与到整个课堂中。在研讨的过程中各位老师积极参与讨论,就这节课的优点以及不足进行研讨,其中本校教导主任张正权指出:在教学过程中,要充分结合学生的自身发展的特点,灵活的将学生由具体的情景转换到抽象的情境,再由抽象的情境想象出具体的情境。接着郑校长用实际生活的例子为切入点,和学生一起探讨百分数的读、写、意义这三方面的内容。整节课堂气氛比较活跃,孩子们积极参与百分数的探讨过程,达到了良好的教学效果。在课后的探讨过程中,本校校长谢校长就如何让准确的表述在实际情境中百分数的意义提出了建议,各位老师深受点拨。

通过此次活动,老师的思维更加开阔,对于课堂教学的把握更加有时效性,收获满满。

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