12月12日下午，由合肥市教科院主办，合肥市教育名师工作室初中语文杨正霞工作室、合肥市名师工作室小学语文束夏梅工作室联袂开展的“语文教学初小衔接课例研讨”活动在肥东三中举行。

此次研讨活动以三节现场课为研讨基础。首先是来自合肥稻香村小学的黄芸老师执教五年级语文精读课教学《四季之美》。黄老师用甜美的声音和温暖的微笑带着学生美美的读，美美的品，完成了一节课的教学活动。接着是两节“同课异构”。此次的同课异构选的是部编教材六年级上册《书戴嵩画牛》，但是执教者却分别是现教小学六年级的合肥市南国花园小学的李玉碧老师，和现教九年级语文的合肥168新店花园学校的江红玲老师。授课对象也不同，分别是第三学段六年级和第四学段七年级的学生。两节课，由于授课者和授课对象的学段差异，课堂呈现迥然不同，也引发了众多老师的关注。

现场课结束后，合肥市教育局教科院合肥市名师工作室领导小组办公室主任吴申道作了精彩点评。吴主任首先肯定了“初小语文衔接课例研讨”的意义，并对课文的解读要“增量”给到会的老师们作了详细的指导。尤其是他建议可以通过想象、群文阅读等方法把书读“厚”，让老师们受益匪浅。合肥市小学语文束夏梅名师工作室主持人束夏梅，也就三节课观摩对比对小学语文老师提出了三点建议：1.重视基础知识的教学和积累；2.扩大教师阅读量提升教师综合素养；3.小学高学段的老师在课堂上要逐渐把话语权转给学生。最后，肥市教育名师工作室初中语文杨正霞名师工作室主持人杨正霞作了总结发言。杨老师先说明了举办初小语文衔接课研讨的目的和初衷，接着从教育的目的是培养人出发，给老师们提出语文教学也要思考“为什么教”的问题。她希望通过我们的语文教学，能够让学生获得应有的能力提升和品质发展。

此次活动是继上次黄雯卿名师工作室和杨正霞名师工作室联合探究义务教育阶段中小学衔接课例后又一次对中小学衔接课例的深度探究。参加研讨的老师除杨正霞名师工作室全体成员、束夏梅名师工作室全体成员，还有兄弟学校部分骨干教师，此外合肥市区部分学校也派老师来参与了该活动。大家纷纷表示，这样的活动有意义，有收获，有启迪。

文/范翠红图/王恒贵