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张轶群少先队名师工作室召开本学期工作分享交流总结会

2019-12-24 14:45

分享  交流  总结  提升  

2019年12月23日下午,来自合肥市及庐阳区张轶群少先队名师工作室的成员们齐聚合肥市南门小学湖畔花园分校,召开本学期工作分享交流总结会。 本次总结会由工作室领衔人张轶群校长主持。

会议伊始先进行了微培训,由工作室成员红星路小学大队辅导员王泉老师分享了近期在团中央进行的为期10天的少先队工作培训。在四十分钟的时间里,王老师用简明扼要的语言重点解读了团中央近期下发的《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》文件,重点从指导思想、总体思路和目标、基本原则、主要载体和方式、实施保障等五大方面为全体与会老师详细分享了最权威的少先队工作要求,为全体辅导员老师的工作指明了方向。

随后张轶群校长引领大家讨论如何进一步加大名师工作室的影响力,重点从微信公众号的进一步建设和市名师工作室平台多样化主题板块设计等方面展开讨论。张校长要求大家在校要根据工作室的研讨结果,积极开展少先队专业化特色化的活动,通过工作室所开展的各项活动,利用活动方案设计、论文和专题报告等为载体,让成员们的研修成果发挥其应有的作用和功效,不仅要在少先队工作范围内发挥示范辐射作用,而且要在各学科教师、在全市都要产生一定的影响。

接着张校长总结了这学期工作室的整体工作情况,对相关规章制度加以强调,并就工作室的长期发展目标和下学期工作计划进行了概述,最后还为每位成员赠送了《开启少先队辅导员专业发展的新天地》一书,用规范正规的知识引领工作室辅导员们未来的工作,提高少先队组织建设科学化水平。

忙碌的脚步中,我们从未停止对教育的探索,对成长的反思。在张校长的点拨中,我们反思自身:本学期自己承担的工作是否完成?对工作室布置的任务是否认真对待?对照自己的三年规划,自己做得怎么样?在整个过程中,你的真诚度如何?

活动最后,张校长布置了寒假研修计划:1.读书,精读工作室发送的书籍,并做好读书笔记,及时上传交流;2.结合本校少先队工作实际,设计明年清明或六一前后的新队员入队仪式;3.精心设计一节主题班队会或队课,撰写1篇教案;4.微信公众号的维护、推送。

张轶群少先队名师工作室自成立以来,来自全市各区的辅导员老师纷纷加入工作室大家庭。在负责人张轶群老师的召集下,广泛征集工作室辅导员的意见,力求活动开展形式多样,讨论氛围轻松活泼,辅导员老师们在工作室搭建的多样平台下,学习少先队基础理论知识,探讨少先队活动各方面的疑惑,相信辅导员们会带着收获和启迪在践行的道路上向更广、更深处延伸。

(戴婷   张轶群)

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2019年12月23日下午,来自合肥市及庐阳区张轶群少先队名师工作室的成员们齐聚合肥市南门小学湖畔花园分校,召开本学期工作分享交流总结会。 本次总结会由工作室领衔人张轶群校长主持。

会议伊始先进行了微培训,由工作室成员红星路小学大队辅导员王泉老师分享了近期在团中央进行的为期10天的少先队工作培训。在四十分钟的时间里,王老师用简明扼要的语言重点解读了团中央近期下发的《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》文件,重点从指导思想、总体思路和目标、基本原则、主要载体和方式、实施保障等五大方面为全体与会老师详细分享了最权威的少先队工作要求,为全体辅导员老师的工作指明了方向。

随后张轶群校长引领大家讨论如何进一步加大名师工作室的影响力,重点从微信公众号的进一步建设和市名师工作室平台多样化主题板块设计等方面展开讨论。张校长要求大家在校要根据工作室的研讨结果,积极开展少先队专业化特色化的活动,通过工作室所开展的各项活动,利用活动方案设计、论文和专题报告等为载体,让成员们的研修成果发挥其应有的作用和功效,不仅要在少先队工作范围内发挥示范辐射作用,而且要在各学科教师、在全市都要产生一定的影响。

接着张校长总结了这学期工作室的整体工作情况,对相关规章制度加以强调,并就工作室的长期发展目标和下学期工作计划进行了概述,最后还为每位成员赠送了《开启少先队辅导员专业发展的新天地》一书,用规范正规的知识引领工作室辅导员们未来的工作,提高少先队组织建设科学化水平。

忙碌的脚步中,我们从未停止对教育的探索,对成长的反思。在张校长的点拨中,我们反思自身:本学期自己承担的工作是否完成?对工作室布置的任务是否认真对待?对照自己的三年规划,自己做得怎么样?在整个过程中,你的真诚度如何?

活动最后,张校长布置了寒假研修计划:1.读书,精读工作室发送的书籍,并做好读书笔记,及时上传交流;2.结合本校少先队工作实际,设计明年清明或六一前后的新队员入队仪式;3.精心设计一节主题班队会或队课,撰写1篇教案;4.微信公众号的维护、推送。

张轶群少先队名师工作室自成立以来,来自全市各区的辅导员老师纷纷加入工作室大家庭。在负责人张轶群老师的召集下,广泛征集工作室辅导员的意见,力求活动开展形式多样,讨论氛围轻松活泼,辅导员老师们在工作室搭建的多样平台下,学习少先队基础理论知识,探讨少先队活动各方面的疑惑,相信辅导员们会带着收获和启迪在践行的道路上向更广、更深处延伸。

(戴婷   张轶群)

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