从2020年3月2日开展线上教学以来，合肥市六安路小学荣城花园分校三年级的老师们就天天在年级群里商量提高线上教学效果的方法，一周以来，她们还真摸索出一套方法。

小组合作促学习。每个班50多个学生，每个学生有书写的作业，有背诵的作业，老师批改检查任务繁重，而且没有重点。如何将老师从中解放出来，重点辅导学困生呢？六小荣城三年级组充分发挥前期班级学习合作组的作用。据悉，三年级在此之前，就按照学生的学习能力，习惯等，将班级学生优化分组，形成小组传帮带。现在每天线上教学完成后，学生们将所有作业在组内拍照上传打卡，组长，组员互相督促，检查，发现问题组内讨论，请教。而教师则抽查部分同学、重点辅导学困生学习。全班十几个学习互助小组，每天在群里及时通报本组学习情况，教师及时给予赋分，奖励。这个办法，不仅督促学生及时完成任务，认真学习，同时还锻炼学生的能力，更重要的是，让教师有限的精力更集中。

课后抢答提兴趣。在线学习，学生听课的效果究竟如何，又掌握了多少呢？三年级组在每天在线答疑之后，又加入了在线抢答环节——教师根据当天教学内容的重点、难点、易错点，出抢答题。第一位答对的学生获得荣城币奖励。现在每天在线答疑和抢答时间是班级群里最热闹的时候，学生们积极性特别高！学生为了抢答正确，每天必须认真听课，认真复习，及时解决自己不会的问题。这在无形当中提高了学生学习的兴趣，促进学生自主学习。

此外，六小荣城三年级组还注重布置多样性的作业，帮助学生巩固学习所得。每次线上教学之后，教师也会及时梳理课堂重难点，发布到班级群里，供学生二次学习。

（郑婷婷   杨永红）