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五河一中:多措并举,做好“临界生”转化工作

2020-05-22 10:45

为充分挖掘临界生的学习潜力,对其进行有效培养,全面提高高考升学质量,五河一中多措并举,做好临界生转化工作。

加强心理疏导

针对临界生考试成绩不稳定、学习情绪不稳定、学习习惯不稳定、学习方式不稳定等特点,高三年级委员会主任杨科在年级班主任会议上多次强调,希望全体班主任对学生的状态加以充分的关注,多找学生谈心,加强对其学习方法、理想信念、抗挫心理等方面的教育培养,使得学生能够以最好的状态完成高考前的复习备考工作。

做好集中辅导

将临界生转化工作作为年级活动的重点内容,由年级组统一安排辅导教师,做好集中辅导。

分工个别辅导

根据学生的具体情况,组织任课教师充分利用课余时间进行个别辅导,使其在原有基础上能够得到最优发展。

校长邓浩也多次强调,能否做好临界生的提升和转化工作,使更多的临界生能跨进高校大门,既关系到学生的前程,也是评价学校教学水平的重要标准之一。做好临界生培养工作对我校有着重要意义,希望全体高三教师高度重视,本着对学校负责、对学生负责、对自己负责的态度,认真做好临界生的培养工作,为我县教育事业添砖加瓦。

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为充分挖掘临界生的学习潜力,对其进行有效培养,全面提高高考升学质量,五河一中多措并举,做好临界生转化工作。

加强心理疏导

针对临界生考试成绩不稳定、学习情绪不稳定、学习习惯不稳定、学习方式不稳定等特点,高三年级委员会主任杨科在年级班主任会议上多次强调,希望全体班主任对学生的状态加以充分的关注,多找学生谈心,加强对其学习方法、理想信念、抗挫心理等方面的教育培养,使得学生能够以最好的状态完成高考前的复习备考工作。

做好集中辅导

将临界生转化工作作为年级活动的重点内容,由年级组统一安排辅导教师,做好集中辅导。

分工个别辅导

根据学生的具体情况,组织任课教师充分利用课余时间进行个别辅导,使其在原有基础上能够得到最优发展。

校长邓浩也多次强调,能否做好临界生的提升和转化工作,使更多的临界生能跨进高校大门,既关系到学生的前程,也是评价学校教学水平的重要标准之一。做好临界生培养工作对我校有着重要意义,希望全体高三教师高度重视,本着对学校负责、对学生负责、对自己负责的态度,认真做好临界生的培养工作,为我县教育事业添砖加瓦。

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