为促进教师专业发展及新学期各项常规工作的稳定开展，2021年2月25日，荣幼教育集团总园全体教师在执行负责刘晓艳、教育教学负责杨焕焕老师带领下开展了常规教研活动。

聚焦《指南 》 关注健康

为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿教师的专业水平和教科研能力，启发教师对幼儿教育教学健康领域的深入学习与思考，在小一班刘梦可老师的带领下进行了《指南》中健康领域《身心状况篇》的学习。刘梦可老师通过轻松的互动方式先让教师们明确了幼儿身心健康成长的重要标志和核心价值，接着进行了环节的解说和分析。本次的学习活动实操性强，环节设置由浅入深，老师们听得聚精会神，记录详细，适时踊跃参与互动。

环创研讨 守护童心

环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。本次教研活动第二项为班级环节创设方案研讨。

首先各班级结合该年龄段的实际情况，分享了班级环创网络图，从主题环境、区域环境、家园栏等方面来预创班级环境，从幼儿的角度和年龄特征来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的材料来满足幼儿的不同需要。

分享中各班级的环境都亮点十足，充分发挥了老师们的智慧，最后教育教学杨焕焕老师争对各班环创出现的问题提出了修改意见，并表示环境创设不但要考虑它的教育性，使环境创设与幼儿园的教育目标相一致，还必须发挥幼儿的三性"积极性、主动性和创造性"，让幼儿园的每个角落都与幼儿产生交流互动作用。

青蓝结对 传承匠心

“自古学者必有师，师者，所以传道授业解惑也！”本次教研活动最后一环节为师徒结对帮扶共建，本学期我园讲采取“一师多徒”机制，让每一位老师都能够“教”有所获，最后总园执行负责刘晓艳进行总结发言：“以高者为伍，与德者同行”，希望师傅切实承担起责任，履行好义务，认真做好 “传、帮、带”工作。师徒双方树立好“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中提升。祝愿每一对师徒都不负芳华，筑梦前行，共同建设荣幼的美好未来！

教研是教育发展的第一推动力，是提高教师素质和教育质量的直接手段。新的一年，荣幼全体教师将继续不忘初心，砥砺前行，做有温度的教育。

（杨乐 刘彩霞 李先静）