为进一步优化教育资源配置，推进城乡义务教育的均衡、优质发展力度，落实舒城县教育局关于城乡教育质量共同体建设的教研活动安排，3月22日，城关二小组织召开城关二小 “城乡教育共同体”教学教研工作布置会，会议由分管教学的苏成柱副校长主持。

会上，苏副校长首先带领大家学习了舒教研〔2021〕4号文件，强调落实关于教育质量共同体建设教研活动的相关工作安排，要求承担相关任务的老师们要积极参加教研活动，高质量地完成教研任务，掀起教育教学教研工作的热潮。苏副校长宣读《舒城县教育质量共同体（小学）教学教研活动城关二小人员安排一览表》《集体备课安排一览表》《班主任工作论坛一览表》他说明：学校根据相关文件精神和要求，结合二小实际，安排制定计划、集体备课、集体研修、示范课引领、班主任论坛和课题研究六个方面逐一落实具体人员、时间和内容等。与会人员对活动安排进行了热烈的讨论，同时就活动开展可能面对的困难和问题提出了意见和建议，最终确定了完善的教研方案。

最后城关二小校长班勇作了题为《城乡互动促发展 优质均衡谱新篇》的讲话，他说：目前城乡学校在教育经费、办学条件、教师素质等方面都存在巨大差距，城镇教育相对拥有优势，农村的教育则较为薄弱。为了让两者携手发展，舒城县教育局安排城关二小与城关中心校桃溪、马河口、孔集、万佛湖、五显、阙店教研片结为友好学校，在教学、科研等方面互动、互助、互促，我们要发挥名校效应，促进教师的发展，促进学生的发展，带动成员学校提高教育水平，为为各成员学校提供帮扶，实现环境共享、师资共享、硬件共享、人脉共享。促进教育均衡有多方面的因素，关键是提高教师的水平，这也是学校发展的‘瓶颈’。教育共同体的成立，正是为教师水平的提升搭建了一个平台。”今后我们要以共同规划、共同探讨、共同帮扶、共同发展为总体目标，采取抱团学习、分校钻研、集体探索、共同提高的模式，使教师在沟通交流学习中互补短长。真正实现城乡互动促发展优质均衡谱新篇的共同体目标。

（尹梅存）