办实事既要有速度、力度，更要有温度。今年3月以来，宿松县洲头初中把师生家长满意作为评判党史学习教育成效的重要标尺，将“我为群众办实事”实践活动贯穿党史学习教育全程，真正把党史学习教育成果转化成为民办实事的实际行动，不断增强师生家长获得感。

当副手，知责思进，全面吹响“集结号”

该校以开展“我为群众办实事”实践活动为契机，把群众观点和群众路线深深植根于思想中，具体落实到行动上，全面吹响“我为群众办实事”的集结号。学校行政管理团队全面下沉到各个班级，每个行政成员挂点一个班级，成为班主任的“副手”，成为班级管理的第二责任人，协助班主任研究、制订班级工作计划，加强班集体建设，共创优秀班集体。4月19日开始，12名行政人员和班主任一道，对心理问题学生、单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体全覆盖家访。这也是该校开展学生心理健康教育专项行动的举措。大家积极参加家访活动，密切了家校联系，切实解决了群众最关心、最直接、最现实的利益问题。“老师到了我家后，我们从孩子在校的学习情况一直谈到还在课外在家里的表现，共同分析了她的优缺点，与老师的交流中，我们也掌握了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立自信方面。”谈起该校教师常态化的家访措施，一位家长动情地说。

做助手，知难勇进，切实聚焦“办实事”

“天天办实事，人人办实事”。该校坚持从最关切的事情抓起，从最具体的问题出发，助力解决师生的困难事、烦心事，力争“我为群众办实事”工作取得实实在在的成效。

助力办好最关切的实事。按照“一帮一”“一帮多”方式，结对帮扶青年教师和临界生。为促进青年教师专业成长，该校组织经验丰富的优秀教师与青年教师一对一师徒结对，从“备、上、练、批、辅”等各个教学环节手把手帮扶青年教师，促进其工作能力和业务水平的稳步提高。据于学生实际，该校有部分学科拐腿的临界生，为促进临界生学业提升，让更多的孩子考上理想的高中，该校组织毕业班教师每人结对帮扶2至6名临界生，从学科知识学法指导到关注学生内心情绪的波动，从生活关心到试卷的面批面改，全方位鼓励临界生学业进步。

助力办好最具体的实事。从师生学习、生活、工作层面纾困入手，解决点滴“小事”。“课余时罗校长向我们讲述了身边的故事，鼓励我们坚定信念、勤奋学习。”“校长每次都认真回答我们的问题，解决我们身边存在的困难，让我们感受到校领导的关心和爱护。”聊起校长的谈心谈话，同学们感触颇多。该校坚持校长谈心谈话制度，了解学生对学校的感受、意见和建议。

成扶手，知重奋进，持续树立“风向标”

既有“高颜值”，又有“新气质”。洲头初中始终以高标准、严要求推动党史学习教育落到实处，把党史学习、为民办实事贯穿于党史学习教育全过程，成为学生进步、教师成长的“扶手”。

不搞“花架子”，聚力谋发展。今年3月以来，该校开展为期三个月的学生纪律教育整顿和校园环境卫生整治。出台了洲头初中学生日常行为管理细则，号召广大师生学习，做遵规守纪的合格中学生。各班成立纪律小组，对照管理细则自查自纠，抓违纪行为，以儆效尤；树正面典型，激发正能量。此举进一步规范了校园秩序，班风、学风得到明显提升。　

用“小切口”，解决“大问题”。近期，该校党支部为传承红色基因，发扬党的优秀传统，组织团委陆续开展“传承红色基因，礼赞百年华诞”同心向党主题教育实践系列活动，号召广大青年通过向党旗敬个礼、讲英雄故事、唱红歌等向祖国、向党献礼，进一步增进广大青年热爱中国共产党、热爱祖国的感情，在青年心里种下了热爱祖国、热爱中国共产党的红色种子，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。

（赵译文）