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合肥市庆平希望学校持续推进师德师风建设

2021-05-26 15:50

为全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人的根本任务,根据合肥市教育局《关于开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动的通知》精神,合肥市庆平希望学校持续推进师德师风建设。

学文件,悟精神

4月12日学校召开师德师风警示教育会议。李敏校长传达合肥市教育局《关于开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动的通知》,带领与会人员学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省教育厅制定的《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》和《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等相关文件。学校通过展板、宣传画、电子标语、动员会、推进会的方式广泛宣传,强化师德教育;加强师德师风培训,提升能力素养。

善管理,促教育

学校完善规章制度,健全管理机制,师德师风建设进入长期轨道。学期伊始,组织全体教师签订《合肥市中小学教师师德承诺书》,就教育部“十项准则”内容做出公开承诺。4月8日号召教师写“关于师德榜样教育——于漪”的学习心得,掀起向师德榜样学习的热潮。4月16日发放《合肥市师德师风建设材料汇编》和师德师风专用笔记本,要求全体教师认真学习材料,做好笔记。建立七类特殊学生心理健康档案,走入学生心灵,关爱学生身心健康。设置党员先锋岗,充分发挥党员的先锋模范作用,将师德师风建设和党建工作有机融合。

敲警钟,正言行

4月21日教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例。学校立即进行师德违规警示教育主题学习,通报合肥市近期发生的四起违反师德师风行为的案例,进行自查自纠,要求每位老师填写查摆问题清单,作出师德承诺。学校严格落实合肥市教育局《合肥市中小学办学行为“十不得”》要求,就学校而言,学校要规范办学行为,回归教育本原,优化教育生态;就教师而言,教师要守住职业底线,立德树人,为党育人,为国育才,做一名令人敬仰的好老师。

扬师德,弘愿景

选树典型,弘扬尊师重教。制作学校初中部青年教师主题教育展板和在新安晚报上进行三八妇女节女教师宣传,展现优秀教师的美丽形象及良好的精神风貌。积极响应合肥一中等六校教师致全市广大教师的倡议书,争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。学校切实加强和改进教师队伍师德师风建设,系统完成师德师风专项整治提升各项工作,用行动和力量彰显大先生的价值本色和精神风貌。

文图:王用龙

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为全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人的根本任务,根据合肥市教育局《关于开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动的通知》精神,合肥市庆平希望学校持续推进师德师风建设。

学文件,悟精神

4月12日学校召开师德师风警示教育会议。李敏校长传达合肥市教育局《关于开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动的通知》,带领与会人员学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省教育厅制定的《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》和《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等相关文件。学校通过展板、宣传画、电子标语、动员会、推进会的方式广泛宣传,强化师德教育;加强师德师风培训,提升能力素养。

善管理,促教育

学校完善规章制度,健全管理机制,师德师风建设进入长期轨道。学期伊始,组织全体教师签订《合肥市中小学教师师德承诺书》,就教育部“十项准则”内容做出公开承诺。4月8日号召教师写“关于师德榜样教育——于漪”的学习心得,掀起向师德榜样学习的热潮。4月16日发放《合肥市师德师风建设材料汇编》和师德师风专用笔记本,要求全体教师认真学习材料,做好笔记。建立七类特殊学生心理健康档案,走入学生心灵,关爱学生身心健康。设置党员先锋岗,充分发挥党员的先锋模范作用,将师德师风建设和党建工作有机融合。

敲警钟,正言行

4月21日教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例。学校立即进行师德违规警示教育主题学习,通报合肥市近期发生的四起违反师德师风行为的案例,进行自查自纠,要求每位老师填写查摆问题清单,作出师德承诺。学校严格落实合肥市教育局《合肥市中小学办学行为“十不得”》要求,就学校而言,学校要规范办学行为,回归教育本原,优化教育生态;就教师而言,教师要守住职业底线,立德树人,为党育人,为国育才,做一名令人敬仰的好老师。

扬师德,弘愿景

选树典型,弘扬尊师重教。制作学校初中部青年教师主题教育展板和在新安晚报上进行三八妇女节女教师宣传,展现优秀教师的美丽形象及良好的精神风貌。积极响应合肥一中等六校教师致全市广大教师的倡议书,争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。学校切实加强和改进教师队伍师德师风建设,系统完成师德师风专项整治提升各项工作,用行动和力量彰显大先生的价值本色和精神风貌。

文图:王用龙

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