一、在思想上，做学生"引路人"

作为一名年轻的中共党员，张家贤老师在思想上保持高度的纯洁性与先进性。

所以张老师不断学习先进的知识，每周学习党史，感受党一路走来所历经的风雨历程。

自己作为一名新进教师，张老师立志用责任和关爱守护学生，用知识和经验引导学生，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

二、在班级管理中，做"三省"的实践者

"子曰：吾日三省吾身"。在班级管理上张老师更是贯彻了内省的原则，不断发掘内心，不断实践生活，不断追求改进。

（1）多渠道联系家长，建立家校信任。新进班级后，张老师通过电话联系、面谈、家访等多种形式，与家长取得沟通与联系。在第一学期的家长会上，张老师给每位家长都写了一封信，信中道出了张老师对他们的孩子的想法。并回收了一份调查问卷，问卷中张老师也问了家长一些基本的教育理念和生活困惑，从问卷中更深地了解了家长和孩子。

（2）制定班规，家长进班。为了保证班级纪律向良好的方向发展，张老师邀请家长进班，在班级优化大师里面进行评价，直观体现孩子在学校当中的表现。既节省沟通的时间，又做到了公正、透明。早读时也邀请家长入班，保持班级早读的良好纪律。

(3)加入课后三点半工程，对学困生进行了针对性的辅导。

(4)建立行之有效的激励制度，不断强化良好行为。联系家委会购买奖杯和奖状，每周鼓励表现好的同学，使得班级以良好的氛围竞争向上，不断成长。对于学生来说，只要表现良好的一周内，就能得到良好的评价和反馈，慢慢的坚持，让学生懂得坚持的意义。

(5)建立学生个性心理档案。张老师平时收集了学生的画画、涂色等作品，加上家长的调查问卷。放入每个学生的个性档案内，以观察每个孩子内心变动，情绪变化，观测学生的成长动态，也是为了孩子能更加健康的成长。

(6)举办多种班级活动。在学习的间隙，张老师多次组织班级活动，如基础知识比赛、讲故事比赛，小黑板报评比等等。加强同学们团队协作的能力，陶冶互相包容的气度。培养学生们各项技能发展，如画画、写字、基础知识、查字典等。在活动中，张老师发现班级同学的优点与不足，并在之后制定相关措施，取长补短。

三、在教学上，做不断汲取的"靛青"

自2020年9月入校以来，张老师表示自己一直怀着忐忑的心情去进行每节课的教学，她深知自己教学能力的不足，于是报名了"青蓝工程"，向有经验的老师学习。在参与师傅伍晓红老师的课堂学习当中，张老师不断汲取，吸收新的知识，如同一块海绵，总能希望自己能成长得更快些。

不仅如此，在课下时间，张老师还观看名师的网络直播课，从图书馆借书学习，不断充实自己。

"以史为鉴,可以知兴替,以人为鉴,可以明得失。"在成为一名老师的道路上，张老师以己为鉴，每日记录，争取每天进步一点点。张老师以生为鉴，从学生身上去对话家长，对话过去。学生就是一面面镜子，从这面镜子中，得到反馈，不断改进，不断砥砺前行。