近日，随着最后一位2021届高三美术生填好高考志愿报名表，蚌埠九中为期三天的高三美术生志愿填报辅导服务工作圆满结束。            

蚌埠九中自觉将美育观念落实到学生的学习和生活中去，在美术专业课程方面，理念更先进，设施更完备，制度更健全，管理更完善，备考更细化，服务更周到。            

在学校三年来全心全意的保驾护航下，2021届高三美术班学子梦圆九中，艺术之路越走越宽阔。            

学校升级美术专用教室，每间美术教室配足配齐教学一体机、写生静物灯、写生静物台等教学辅助仪器。

在此基础上，新的艺体空间二期项目——综合性美术画室在专项资金支持下即将建成并投入使用，届时，综合性美术画室将成为配有智能教学设备，解锁现代化艺术教学的高配画室，成为皖北美育新地标，更好地服务于美术特长生专业发展。

每年高一新生入学伊始，学校召开多次艺体特色教学展示会，专业课教师全面详尽地介绍学校特色课程，班主任耐心细致地了解学生学业情况和专业基础，引导学生和家长做到知己、知彼，为三年的高中学习做出合理的学业规划，在学习中做到目标明确，信念坚定，最终实现理想。

学生表示，“学业定制”不仅仅是传授和给予，更是一份热切的欣赏和促进，能够激发“我想学”的热情，为每一个“我们”的成长和进步引领前行的方向。

根据学生课程选择的结果，艺体中心利用大数据对各专业课学生进行梯度编班教学。高一侧重文化基础课，以延伸活动课的方式提升学生专业学习的兴趣并引导专业入门；高二强化专业课辅导，注重学生专业能力与提升；高三组建最优的文化课教师团队为美术生开展文化课冲刺训练，班主任强化管理，学校将教师坐班答疑、自习辅导纳入正规课表管理，培养学生主动学习，独立思考的习惯，师生形成良性互动。

“梯度”管理兼顾文化课与专业课发展，通过每一轮有针对的专训，让专业课薄弱的学生有所悟，让文化课薄弱的学生有所获，在因材施教中推动整体教学质量的提升。            

学校建立学生学业档案追踪制度，落实学校因材施教的“导师制”，每次考试后安排一对一考后分析，科学评价，查漏补缺，对进步显著的学生，给予表彰奖励。

每学期结束，学校组织美术生教学问卷调查，学生以不记名的方式如实反馈教学中存在的问题，学校根据问卷反馈，及时改进教学环节，真正做到科学评教，以学定教。            

蚌埠九中注重把美育与德育融合发展，充分开发利用社会教育资源，以“展示学业成就，服务社区居民”为宗旨，将美术教育与“爱尚”志愿服务相结合，开展“竞美”课程汇报演出、美术生进社区进公园“爱尚·送画像”等活动。活动中，学生们为社区、街道的居民现场素描写生，为市民们送去一份独特的视觉和心理体验。            

特色志愿服务活动既立足于学生专业发展需求，提升学校美育质量，也进一步引导我校青年学子用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，奉献爱心，在校内外营造出良好的志愿服务氛围，以“美”促“德”，为社会注入青春正能量。                

完善配套教学设施、定制生涯发展、追踪学业水平、促进美育与德育的有机融合……蚌埠九中“艺”路相随，全程为美术生保驾护航，成熟的课程设置与贴心的管理理念已成为推动蚌埠九中艺术教学质量提升的强力引擎。(沈国亮  何珊  王玲)