“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果累累的秋天，宿松县城关小学申请的安徽省教育信息技术研究课题《小学生网络学习空间特色建设的研究》顺利结题！

教师积极参与教育科研，是教育发展的需要，是培养人才的需要，也是教师自身发展的需要。2017年12月，在市、县教育局及学校领导的关心指导下，由黄大兴、徐海东同志主持的省级课题申报成功并立项，课题组教师随之积极投入到紧张有序的课题研究活动中。

课题组在开展课题研究工作中，得到了学校校长高晓霞同志及宿松县教育局教研室骆文斌同志的悉心指导和帮助，同时得到家长们的大力支持。课题组成员以课题研究为抓手，依托网络方便快捷的优势，建立了促进学生全面发展的网络学习空间，架设了网上生生互动、师生互动、家校互动、学生与社会互动的桥梁，并在引导学生共享网络教育资源、整合信息、规范网上学习行为等方面有所突破，探索出了一条行之有效的小学生网络学习空间建设的全新之路，并已将课题成果辐射到周边的兄弟学校。

实践中，课题研究老师常常为一个选题的建设反复研讨求证。提出问题、查找资料、教学实践、观察分析、交流讨论、归纳反思、形成策略、收集整理。扎实地推进工作，为课题组成员积累了许多宝贵的第一手资料，也为课题结题提供了有力依据。

在课题主持人的组织领导下，学校开展各种丰富多彩的活动，如学生线上学习测评实践活动、各类教学研讨和机器人社团等活动，将课题的实施方法落到实处。同时，在课题组教师收获颇丰的同时，学生的各项能力也得到了全面发展。

回顾研究之路，既忙碌又充实。经过三年多的不断探索、反复实践和分析总结，课题组从课题研究背景、课题研究内容、课题研究方法、课题研究步骤、研究成果和价值等方面对课题研究工作进行了全面的梳理和总结，最终完成了研究目标。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课题结题只是城关小学课题研究工作的新起点，城小人将继续秉持务实求真的教科研态度，不断提升教师教科研能力，以研促教，蓄力前行！

（洪莉）