为构显教学特色，缩小学段差距，高效推进幼小衔接工作，11月2日下午，亳州市李强名校长工作室联合李书军名园长工作室，在城关三小开展了以“同课异构 共同成长”为主题的联合教学研讨活动。

活动中，来自城关三小、蒙城二幼、蒙城四幼的三位教师“同课异构”，分别以不同的形式执教《认识图形》和《漂亮的礼物盒》。她们以活动化、游戏化、生活化的学习设计，引导学生在轻松愉悦的氛围中，初步建立空间概念，体现出在游戏中学、做中学的理念，为大家提供了基于幼小衔接的课堂教学研究案例。通过现场评课交流、名校长、园长现场指导，进一步明晰了幼小衔接下，一年级的教学关注点和落脚点：着力习惯培养，树立规则意识；注重方法提炼，提升综合能力。

活动后，亳州市李强名校长工作室主持人李强就如何有效推进幼小科学衔接进行了总结讲话，他指出，一年级必须按国家课程标准坚持零起点教学，要以儿童为本，遵循儿童身心发展规律和教育规律，尊重儿童的原有经验和发展差异。李树军名园长工作室主持人李书军在总结发言时指出，幼儿园要帮助儿童做好身心全面准备和适应，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力；强化衔接意识，加强与小学的协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡，健康快乐成长。

本次活动，为幼小衔接课程建设架起了交流的桥梁，突破了认识局限，树立起正确的幼小双向衔接观，增强了园校合作意识，为下一步幼小衔接工作的开展奠定了坚实的基础。（李浩刘伟伟）