为促进幼小衔接中教学活动的进一步融合，12月16日上午，绩溪县幼儿园联合桂枝小学开展了“幼小共研话成长 双向衔接待花开”主题的联合教研活动。

桂枝小学的储楚老师执教了数学《认识时钟》，引导孩子们通过观察，发现数学知识源于生活，通过动手操作来体验学习数学的乐趣，孩子们在愉悦的氛围中挑战自己，收获了关于时钟的知识。绩溪县幼儿园城隍街校区的王辰呈老师执教了数学《三角形找家》，将情境贯穿在整个活动中，运用游戏引发孩子们的兴趣，掌握对集合概念的认知，既有趣味又有挑战，达到“玩中学”“做中学”的目的。

课后，绩溪县幼儿园教师和桂枝小学、瀛洲小学、伏岭小学、荆州小学、家朋小学的教师们进行了座谈。会上，两位执教老师先后围绕课程目标和内容进行说课和反思。两节数学课让听课老师感受到了小学课堂的生动，尤其是教师亲切的教态和时刻关注学生情绪、情感的人文情怀让课堂轻松愉悦。而同样在幼儿园教师执教的数学课上，听课老师也感受到了活动体现出的思维深度和关注学生终身发展的目标价值。两节数学课大家看到了教法上的衔接，和以“儿童本位”为出发点的实践路径，获得了听课教师的一致好评。最后大家就“幼小衔接的多维度整体协调”展开了深入探讨，对幼小衔接工作中存在的难点进行深刻剖析，各抒己见、气氛热烈，寻求对策，达成共识。

通过此次活动，教师们对一年级学生的学习特点、生活环境有了全面、具体的了解，也促使下一步幼小衔接工作更具有针对性，提高有效性。

(章博   耿晶   王亚云）