为适应“三新”背景下学校教学管理工作需求，统筹新学期学校教学教研工作，进一步提高教学管理实效、教研水平、教学质量，2月28日晚7点，以“务实创新，提速增效”为主题的教学管理工作联席会议在科教楼一楼会议室召开。校领导班子成员、各处室负责人、各年级部负责人、各教研组长备课组长、全体班主任参会。联席会由副校长罗伟主持。

教研协作，同心同行            

会上，首先由高二化学备课组长卢形老师以微讲座的形式分享了他在担任备课组长时的丰富经验。他结合所授科目，就具体教学工作，总结了课前如何准备课件、教学资源整合、作业设计、试卷命制、发挥集体备课的作用等方面细致独到的经验，毫无保留地向大家传经送宝，他在工作上的用心用情，感染了与会的所有人，也赢得了阵阵掌声。

教科室主任赵春结合“双减”政策和该校实际，详细地介绍了教研组长、备课组长在学校教学管理和教学研究中起到的纽带与桥梁作用。他说，教研组长、备课组长是学科教师团队、教学教研的领头人，是年级学科教学质量的第一把关人，是备课组内教师的引路人。教研组长、备课组长的工作质量、进取精神和责任担当关系到一个学科、一个年级乃至一个学校的教学质量水平。作为教研组长和备课组长，要牢记自己的使命担当，做“三明白”组长。要不断对自己高标准、新要求，在执行学校教学计划的同时，要以新课改理念为支撑，注重课程设计、作业设计、主动辅导，探索重构教育质量的真正内涵，要让教学真正指向每一位学生的成长。

真抓实干，精细管理

唐学玲老师作为优秀班主任，在会上交流了在抓学生学习管理方面的经验做法。她在学生学习习惯的培养、重要时间节点上学生学习管理、学生思想教育、学生学习经验总结交流、发挥班级任课老师集体智慧等方面都有可操作性的管理监督方法。特别是在假期作业检查、“晚读”安排、学生自我管理、学生心理健康教育方面有自己个性化、实效性的做法，值得每位班主任尝试着去做。

政教处主任刘效贵结合自己班主任工作实践，谈了班主任工作在教学管理中无可替代的作用。他提出了相应的经验做法，如狠抓纪律、狠抓学风、加强班级学习环境创设、做好学生心理健康教育、严格作业要求、加大作业力度和树立班级学习典型等。他务实的工作作风让每位班主任深刻反思。

教务处副主任袁涛布置了考勤管理工作，对晨读管理积极探索，提出合理化建议和创新性操作，同时也对春学期各年级的定时作业做了具体安排和要求。

教务处主任李传山从教学管理、教研管理、常规管理三个层面，详细谈到了提升学校教学管理能力的方方面面。他对早读管理、课堂管理、纪律管理、晚自习管理、考试管理、作业管理、艺体特长生管理、“两操”管理、教学进度管理、集体备课管理、观议课管理、教师队伍管理等十一项具体教学管理工作都一一做了部署和要求。要求所有与会人员切实改变工作作风，在各自岗位上发挥自己的管理能力，为教学工作服务，为学校服务。

统筹管理，克难奋进

最后，校党总支书记、校长刘传宝作总结并对本学期教学管理工作提出要求。他指出，开学伊始，在学校发展的关键时期，召开这样的会议非常必要也非常重要。他说，教学工作在学校所有工作中是重中之重，质量立校，才有出路。抓质量关键是抓教学，抓教学关键是抓管理。一是要有责任担当，明确教学管理在学校发展中的重要作用，进一步激发一线教师的责任心，把学校建设好、管理好。二是要有职责定位，每个教师都是管理者，特别是与会的各位教师，要管理好自己的一份“责任田”，在教学中起到带头、牵头作用。三是要有抓学生意识，学生的“学”才是根本，以学生的“学”为抓手，激发学生的学习内因，发挥学生的主动性，只有抓住了学生的“学”，才能让学生少走弯路，多出成绩，让管理少做无用功，多出实效。四是要有一盘棋意识，梳理相关部门职责范围和岗位职责，做到齐抓共管；统筹各处室功能，做到群策群力，为教学管理提建议，出力气，务实创新，不忘为教学服务的初衷。

虎力全开奔向新征程，乘风破浪一起向未来。这次教学管理工作会议，明确了新学期的工作重点，以教学管理为抓手的工作理念，对接下来的教育教学工作起到了重要的指导作用，为学校办学质量的提升奠定了良好的基础。（王春宝   王  欣  李传山）