好的开端是成功的一半，对于即将进入一年级的孩子来说，培养良好的时间观念是必不可少的。为增强幼儿守时、惜时的意识，帮助幼儿建立健康规律的生活习惯，提高自我管理的品质，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园大班年级组开展了“我是时间小主人”幼小衔接系列活动。

认识时钟

“有个东西真奇怪，日日夜夜朝前迈；滴答滴答不休息，提醒我们早早起。”活动伊始，大二班老师通过一个有趣的谜语让孩子们对时钟产生了极大的兴趣。随后孩子们拿出自己带的小时钟，动手拨一拨、看一看，通过亲身体验理解整点、半点等时钟小知识。孩子们热火朝天地讨论自己的小发现“时针短分针长！”“分针跑的快，时针跑的慢。”“分针走过数字12就是一个小时”。

在对时钟有了初步的了解后，老师带着小朋友梳理讨论幼儿园的一日作息时间，帮助幼儿理解什么是一日作息时间。“老师，我发现了！我们每次跳完早操，就到了学本领的时间啦！”“我们午睡到两点半就可以起床啦！”孩子们围绕着问题展开了热烈的讨论，加深了对时钟的的认识。

体验一分钟

“你知道一分钟有多长吗？”活动开始，老师提出了一个简单的问题，引发孩子们进行思考。有的说：“老师，我知道，一分钟就是一会会。”有的说：“老师，一分钟就是等一下。”还有的说：“我爸爸经常和妈妈说等一分钟，但是我感觉一分钟过了很长时间。”

随着孩子们的议论声，老师带着孩子们玩起了一分钟的游戏“木头人”。游戏结束后，孩子们纷纷表示：“这一分钟的时间也太长了吧，我都快坚持不住了。”随后，老师让孩子们在限定的一分钟内，做自己想做的事情。很快，一分钟时间到了，孩子们纷纷抢着说道：“老师，这一分钟的时间也太快了，我还没做好东西呢。”“老师，我的画还没画完呢。”“我一分钟排了15个积木。”……通过这一系列的活动，老师一步步的深入提问，最后告诉孩子们：“同样是一分钟，你们的感觉却不一样。虽然只是短短的一分钟，但是你们也可以做很多事情，所以我们要抓紧每一分钟时间，做个珍惜时间的好孩子。”

课间十分钟

随着幼小衔接“认识时钟”集体活动的开展，结合小学学习生活的实际情况，大三班老师和孩子们围绕小学“课间十分钟”展开了讨论。孩子们纷纷发表自己的见解，有的说要喝水上厕所，有的说可以去操场踢足球……讨论热烈极了。紧接着，在老师的引导下孩子们纷纷拿起画笔，绘出了自己心中精彩的课间十分钟。瞧，孩子们的课间十分钟多有趣啊！

一日生活作息表

为了让小朋友们更直观的感受时间的变化，珍惜时间，大四班的孩子们开始动手制定一份专属自己的一日生活作息时间表。从早上的起床、早餐、游戏时间、学习时间、午餐、午休，到晚餐、睡前故事、睡觉等，都事无巨细的开始画起来。长达半小时的创作，他们一个个终于完成了。

最后小朋友们分小组进行依次介绍，他们滔滔不绝的分享着他们自己制作的时间表。分享完之后，他们表示以后在家都会自己安排自己的时间，不会再浪费时间了。

此次活动，通过让孩子认识时钟，懂得珍惜时间，制定自己的生活作息表，不仅可以激发孩子们主动学习的热情，而且可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的能力和习惯。幼小衔接的重头戏是好习惯的培养，规范作息是小学生的第一要务。相信在爱的陪伴和支持下，他们能做得更好！

撰稿：杨海琪

摄影：大班教师