在合肥市蚌埠路第四小学这样一个融合、悦纳的大家庭里，为每一个孩子提供适切的教育，一个都不能少。自2019年秋季学期起,学校通过评估，选取程度较好的特教班学生走入普通班进行随班就读。

小雅曾经是启智班学习程度最好的孩子之一，为让孩子得到最大化的发展，2019年秋季学期她有幸成为了一名随班就读生。转眼她已经从一(3)班升成了如今的三（3）班。在这三年里，小雅在这个充满爱的班集体里，一路成长，有同学之间亲密无间的打闹嬉戏，有班主任徐娟及各学科教师悉心的教导和关爱，还有一群在背后默默付出，时刻关注小雅并随时提供专业支持的特教老师们。

随着年级的升高，老师们发现，小雅课余时不像往常那么快乐活泼了，经常看到她闷闷不乐、愁眉不展的样子。经过几次课后耐心的沟通，老师们了解到小雅的学习不像在一年级时的她那样游刃有余。随着年级的升高，学业上的困难日益凸显。数学知识点越来越多，语文课文也越来越长，英语课程也迎面而来，小小的小雅变得越来越不自信，越来越沉默了。

通过与随班就读班主任徐老师的沟通，特教老师们及时掌握小雅近期在各学科中遇到的困难，就课本中的薄弱知识点进行耐心的辅导，举一反三的例题解答、示范，注意纠正每个英语单词的发音，及时疏导她内心的困惑，鼓励她重拾学习的信心。在老师的帮助中，在她自身不懈的努力下，自信的微笑又回到了小雅的脸上，她的笑容也甜到了老师们的心里。

一次晚托服务中，当老师小声问小雅在学习上有没有困难时，还没等到她的答复，邻座的同学抢先说：“老师您放心，她有什么不会的我都会帮她！”我抬头一看，是一个很熟悉的脸庞。原来他一直是负责信息技术走班课程的融合小伙伴。他笑靥如花，我想在他的心中应该已经播下帮助他人的种子，而且这颗种子正在不断生根发芽。

融合教育不仅对特殊孩子有着非凡意义，对普通孩子也有着无穷的益处。让大家一起点亮融合教育前行的灯，让融合教育福泽更多的孩子。人与人的融合，心灵与心灵的碰撞，滋养的是所有生命和精神的成长。