为深入贯彻落实“双减”政策和课后延时服务，助力学生健康成长，营造良好教书育人氛围，来安县三城初级中学积极开展课后服务工作，为家长排忧解难的同时，深入挖掘学校教育资源，将学生学习与个性发展完美结合，促进学生多元化发展，提升学生的综合素养。结合开展情况针对存在问题及时进行交流、总结，使活动开展更有成效。

延时服务——经典诵读

课后服务内容采用“作业辅导+学生兴趣爱好”，课后服务和特色活动相结合的形式。为了满足学生和家长对课后延时服务的合理需求，提供高质量的服务，让每位家长放心，同时也减轻家长对孩子学习辅导的压力，学校把学业辅导作为课后服务的重点工作来开展。老师们利用课后服务时间，耐心地指导学生巩固复习所学知识，适时答疑解惑，辅导学生完成当天作业，对学习有困难的学生做到面批讲解，做到书面作业不回家。让他们获得了许多在课堂中学不到的知识和技能，也有利于激发学生的学习兴趣，促进学生个性发展，全面提高了学生的综合素质，得到了社会和家长的高度认可和好评。

延时服务——快乐球类

学校秉承“尊重差异，呵护天性”的理念，给每个学生创造不同的选择空间，让同学们根据自己的兴趣爱好选择心仪的延时课活动，找到适合自己发展的“轨道”，真正感受学习的热情和成长的快乐。该校准确把握政策，与学生作业管理、体质管理，和立德树人、五育并举、强身健体等工作结合起来；结合校情、学情制定“双减”实施方案，广泛征求家长意见，制定课后延时服务实施方案，有序推进；合理设置延时服务内容，课程涵盖作业辅导、趣味课程、查缺补漏、课后锻炼、社团活动，课程内容遵循教育教学规律；按照农村生活规律，合理考虑学生在校时间，不增加学生课业负担；严格按照上级文件、政策，合理收费，完全自愿，不增加家长经济负担，让家长放心、学生满意。

延时服务——劳动教育

学校课后延时服务的开展，丰富了学生的学习生活，通过丰富多彩的社团活动来拓展学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生体会到成功的喜悦，让他们获得了许多在课堂中学不到的知识、技能，也有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进了学生身心健康发展，全面提高了学生的综合素质，得到了社会和家长的高度认可和好评。

（张峰）