“学真知、明真理、做真人”，60多年的办学，合肥市淮河路第三小学教育硕果芬芳，一代代淮三小教师开拓创新，潜心育人，孜孜不倦地培育着莘莘学子，成为庐阳老城区优质学校。近日，淮三小在全区创新开展了“发现，发展，点亮”品牌教师教研周活动，以团队教研推动学校课程改革深入发展，提升教育教学质量，成为推进淮三小品牌教师队伍建设的新起点。

创新——点燃教师激情铸品牌

“被誉为‘天下第一奇山’的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。”教室里传来了孩子们朗朗的读书声，授课人是该校语文教学的常青树——王正堂老师。多年来，他一直致力于语文教学效率的综合提升，立足课堂，拓展学生生活和阅读空间，同时，王老师在诗词文及书画诸方面均有造诣，笔耕不辍，为学生提供了示范和榜样。

“让学生在课堂上自主探索学习奥秘，享受成功快乐，爱上美丽语文！”这是语文教师徐爱华老师一直为之努力的教育愿景。她是庐阳区“教坛新星”“课改先进个人”，多次开设省、市、区级观摩课。活动中她执教的《石榴》一课对教材进行了创造性的解读和重组，巧妙地把阅读教学与习作教学融合在了一起，展示了一节扎实高效的全新课堂，更展现了老师深厚的教学素养和别具一格的教学风格。这次“发现，发展，点亮”品牌教师教研周活动是淮三小打造品牌教师的首场语文专题展示，后期数学专场、英语专场、体育专场等展示活动将次第展开，让更多的淮三小名师展现风采、打响品牌。据介绍，目前，该校拥有62位教师，已经形成一支由国家级体育运动健将、安徽省“教坛新星”、合肥市学科带头人、合肥市骨干教师、合肥市优秀班主任等组成的教育教学骨干力量。但是，学校教师群体年龄段普遍集中在35~45岁，35岁以上教师占教师总数的88%。随着老城区生源的递减，还需要外派老师交流。教师的职业发展逐渐进入了高原期，专业发展的热情消减。

名师队伍建设是不局限于年龄的，成熟教师更是学校的宝贵资源。此次淮三小推出的品牌教研活动，就是旨在发现每位老师的自身专长，点亮教师的职业热情，驱动他们的专业研究动力，进一步引领教师寻找专业发展新的成长点。下一步，学校将会全力打造好淮三小品牌教师展示节，不断提升教师们的职业成就感和幸福感。

传承——促推教师成长绘未来

在推动品牌教师建设的同时，淮三小继续完善“听说读写研”五位一体教师培养模式，培养青年教师快速成长。

首先，学校扎实推进日常教研工作。开学伊始，学校就召开了专项教学会议，制定了详细的分组、分月磨课计划。以“真实课堂”为阵地，从一月到十二月，每个月都有老师先在备课组中开展说课、研课活动，再向全校开放，听取来自各学科教师的建议和意见，打磨成熟后再进行录课、上传，形成“一师一优课、一课一名师”“人人尽力上优课、力争个个做名师”的良好氛围。学校还以课题研究为抓手，积极鼓励教师承担各级课题，推进教师在研讨中研究和创新。据悉，淮三小省级课题《基于核心素养视角的学生学会学习培育研究》本学期已经开题，研究工作正在全面推进。

同时，学校组织教师积极参加各类教研活动和竞赛，展示教学水平和课堂教学研究成果。已有多名教师在各级各类教学评比中获得佳绩。此外，学校增强了校际联动，邀请结对学校教师来校观摩或送教下乡，发挥名师的示范和引领作用。去年，该校与长丰造甲中心小学联合举办两校英语教师的同课异构活动、学校骨干教师宋金梅到新农小学帮扶支教等，带动不少青年教师的专业提升。

“目前学校中老年教师比例很高，随着新校的规划，必须加强青年教师队伍建设，促进大批名师进一步发展和大批青年教师迅速成长，从而培养、造就一支德才兼备的优秀中青年教师队伍。”张宁副校长表示，学校在持续推进“青蓝工程”建设的同时，抽出经费建立校级名师工作室，并正在逐级申报名师工作室，通过一个名师工作室带领几名年轻教师，发挥名师辐射效应，形成教师发展的合理梯队。

“名不在全，而在专，老师的名气扎扎实实来自学生的成长和家长的认可。”方业菊校长说，“淮三小要培养的名师不仅要会教学，更要有教学思想，要让家长觉得每一个老师都值得期待！”相信不久的未来，淮三小必将以其优秀的教师队伍、优质的教育教学水平为庐阳教育再添异彩！

（徐爱华 安徽新闻网记者 赵琳 李荣荣）