新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心。这是一个特殊的时期，为了守护师生的健康安全，巢湖市城北小学根据上级主管部门“停课不停学”的统一部署，制定了详细的《城北小学线上教学工作方案》，召开线上开学工作视频会议，空中课堂借助网络迅速搭建起来。3月2日，全体师生如约而至，顺利“开学”。时隔一周，城北小学的老师和同学们的线上教学活动开展得怎么样了？他们的工作和学习又发生了哪些变化？带着这样的问题，我们线上访问了几位授课老师和学生。

镜头一：

共克时艰，我们线上课堂见

三年级语文老师  童海梅

这个寒假，因为新冠肺炎疫情，我们原定的开学迟迟不能到来。不能这样一直等待下去，怎么办？终于，“停课不停学”线上教学提上日程。前期准备工作：下载安装APP，建立班级群，了解操作方法，遇到不懂的问题，我们几个老师建立了一个小群，在里面试着操作视频会议、直播课，互帮互助解决难题。

自己操作熟练之后，开始将家长拉进班级群，并且举行了一次简单的网上视频家长会。开课老师逐一发言，讲清楚后期的学习安排、教学进度，并对孩子、家长分别提出要求，让他们清楚自己每天该做些什么、怎么去做，这样家校配合才会更加默契。

线上课程正式开始。上午，学生根据课程表，看电视或在网上学习，记录下疑难点，反馈到班级群；下午，语数英老师根据上午的学习情况各安排线上交流直播，给学生巩固练习，答疑解惑。直播形式很受学生欢迎，可以在电脑上看到久违的老师，连麦功能让学生可以和老师面对面视频交流，师生互动一线牵。老师们也将畅言、课件与钉钉的直播功能充分结合，线上交流无障碍。

课后布置作业，晚上集中线上批改，及时将当天的作业情况反馈给家长。遇到学生作业有困难的，电话、微信联系家长，了解原因、加强沟通，鼓励学生，力争全班步伐一致，不让一个人掉队。

虽然课程才开始几天，家长普遍反映孩子在家有事可做了，学习目标明确了。

镜头二：

今天你播了吗

一年级数学老师  张亚宁

叮铃铃，叮铃铃，七点钟，闹钟准时地响起。一年级学数学老师张亚宁开始了新的一天。一切从问卷开始。您的姓名？您所在的班级（任教两个班的数学）？能给自己今天线上听课的表现打个分吗（优秀、良好、待改进）？你最喜欢用哪种方法计算？今天的课堂你还有哪些疑惑?诸如此类的问题被设置在问卷当中，十点多课堂教学结束之后，他便把这份问卷和作业推送到班级群中，“请各位家长及时完成问卷和作业，您的参与将有助于晚上线上辅导更好地开展。”

午后的时光最是慵懒和惬意的，但这时可不是休息的时间，“叮叮叮叮”的消息不时地响起，已经有很多学生家长将今天的作业提交到钉钉的”家校本”中了，打开，圈划，批阅，100多份的作业大概要用两个小时的时间，“今天的表现棒极了！”、“你真棒，还用了更多的方法来解决。”、“还要努力把你的数字写的更美观哦！”、“老师看到了你的进步。”、“继续努力，上课要认真听哦！”等这些个性化评语直接反馈给学生，同时张老师也即时地记录下作业中发现的问题。

下午六点，问卷调查结束，张老师将数据一一导出，然后将问题记录下来，和作业中发现的问题汇总到一起，这便是张老师开始线上交流辅导的重要依据了。他还要查找资料、做ppt，准备好直播过程中线上讲解的好工具（手写板）。晚上七点钟开始线上交流签到，他提前做好设备的调试工作。晚上七点半，线上辅导直播正式开始，“小朋友们大朋友们晚上好，今天的数学辅导又准时和大家见面了，我是你们的老朋友张老师”，讲解，连麦，和学生一起讨论问题，用最简洁的语言解答学生的困惑。时间很快就过去了，师生都还有些意犹未尽。“谢谢您老师！”“老师您辛苦了！”“老师听了您的辅导我的疑惑全没了。”看着这些回复，张老师那些伏案而引起的颈椎疼痛竟似乎一下子缓解了许多.

疫情下的线上教学，张老师和同事之间的问候语变成了“今天你播了吗？”

镜头三：

别样课堂一样美

六（6）班学生  周紫尧

手机里不时响起的“叮叮”声，将我和久违的老师、同学们又聚到了一个崭新的学习、交流平台上。起初，我充满疑惑，网上看课真的可行吗？一群分布各地的学生怎么可以一起上课啊？线上真的能互动吗？种种问题真的困扰到了我。

电视已经打开，书本文具准备齐全，3月2日，第一次直播课开始啦。“蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美……”温暖悦耳的声音将我带进了老舍先生的《北京的春节》里。屏幕里的老师，她衣着得体、表情动作自然大方；她讲得有条有理，生动有趣。即使只有短短的20分钟，也令我收获满满。

两节课之间还可以休息十分钟，到了下一节又换了一个老师，换了一种新的风格和方法，随时给我们带来不同的新鲜感。四节课后，我竟没有觉得疲劳和乏味，对明天的期待油然而生。

看来电视直播教学还挺好，更让我期待的则是与自己学校的老师进行线上答疑互动了。扒完几口饭，我迫不及待地打开平板电脑，等待着老师闪亮上线。我一边了解软件的功能一边和同学们开心地聊着……3、2、1——老师来啦！一声熟悉的“同学们好！”瞬间把我们拉回了课堂，老师娓娓道来，讲解针对班级同学设计的作业难题，同学们活跃地连麦发言，既没有延迟，也没有卡顿，在各自的屏幕前面，在网络的每个终端，62名同学和老师，搭起了一个别样的课堂！“晚安老师，我们明天网上见。”我在对话框留言，期待第二天的线上学习早点到来。

据了解，该校的体育、美术、音乐等学科老师也都积极行动起来，精心制作微视频，设计个性化的作业，一样在演绎着属于他们的精