为充分挖掘临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，五河一中多措并举，做好临界生转化工作。

加强心理疏导

针对临界生考试成绩不稳定、学习情绪不稳定、学习习惯不稳定、学习方式不稳定等特点，高三年级委员会主任杨科在年级班主任会议上多次强调，希望全体班主任对学生的状态加以充分的关注，多找学生谈心，加强对其学习方法、理想信念、抗挫心理等方面的教育培养，使得学生能够以最好的状态完成高考前的复习备考工作。

做好集中辅导

将临界生转化工作作为年级活动的重点内容，由年级组统一安排辅导教师，做好集中辅导。

分工个别辅导

根据学生的具体情况，组织任课教师充分利用课余时间进行个别辅导，使其在原有基础上能够得到最优发展。

校长邓浩也多次强调，能否做好临界生的提升和转化工作，使更多的临界生能跨进高校大门，既关系到学生的前程，也是评价学校教学水平的重要标准之一。做好临界生培养工作对我校有着重要意义，希望全体高三教师高度重视，本着对学校负责、对学生负责、对自己负责的态度，认真做好临界生的培养工作，为我县教育事业添砖加瓦。