“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”4月23日，在世界读书日到来之际，合肥市翡翠学校张文君老师通过国旗下讲话向全体师生发出阅读倡议。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。翡翠学校将阅读作为一项常态活动深入地融入教育教学和师生成长过程中。

郊游踏青畅游书海。

教师成立阅读共同体

要给学生一杯水，教师应有一桶水。为了发挥教师的榜样示范作用，促进教师专业提升与精神成长，翡翠学校在2014年成立了教师阅读共同体。学校在学科组的教研中组织教师们分享专业书籍，促进了教师们切磋琢磨、共研共学。  

教师阅读分享。

“一个教师的知识体系应该是广博的，眼界应该是开阔的。除了教育教学，更应该广泛阅读文史、经济、科学、艺术等书籍。”今年3月，在一次例会后，学校部分热爱阅读的老师组织成立了“璞玉书社”。该社目前有26名热爱读书的教师。“大家通过QQ、微信每天轮流分享读书心得和体会。同事们分享的图书中，既有《第56号教室的奇迹》《教室里的正面管教》这类的教育书籍，又有《明朝那些事》《目送》《小小自然图书馆》等丰富的非专业书籍。”在分享中，同事们传递着阅读的能量。

经典诵读活动。

丰富多彩的学生阅读活动

“老师，快看我的阅读存折。”“这是《西游记》的思维导图。”“这周该我们小队组织读书活动了。”……对于学生阅读活动，翡翠教师们八仙过海，各显神通。

410班的学生们在郑老师的提议下，组建了8个阅读小队。小队员们利用周末时间、踏春时节定期组织阅读分享活动。有时是某位同学的家里，有时是春暖花开时的植物园。大家带着心爱的图书和可口的零食，一边畅聊一边“打牙祭”。家长在一旁，也加入其中，气氛好不热烈。

用思维导图的方式做读书笔记。

思维导图梳理《西游记》。

601班的同学们将思维导图利用到整本书的阅读中。通过清晰的脉络提炼出了整本书的主要人物、重点情节。508班的刘莉老师每周组织一次课外阅读读书分享会。黄娟老师将古诗词的诵读书法练习结合到一起，定期组织古诗词书法展。各年级精彩的读书笔记和读书手抄报作品不仅赏心悦目，也深化了学生们的课外阅读水平。

此外，为了传承国学经典，上周，翡翠学校五年级还组织了古诗词擂台赛。学校每年一度的经典诵读活动、课本剧表演作为阅读活动的成果展示，吸引师生们投入了无限热情和真诚。多种形式来阅读，大家乐在其中，得在其中。（  聂忠霞）