颍水汤汤，成就古老阜阳人文蔚盛；新城崛起，延展魅力颍东芳华无限。在颍东新城区腹地，一所社会声誉日隆的学校——阜阳市第十一中学，正展示她的活力和英姿。
学校通过调研，在教育实践的基础上，逐步提出“1234”办学思路：围绕“一”个育人目标，即培养积极进取、自立自强、身心健康、学有所成的十一中人为育人目标；借助“二”大引擎，即通过教师队伍建设和学生养成教育两大抓手，推动学校发展；通过打造“三”种教育途径，即围绕生命德育、生本课堂、生态校园打造育人体系；实现“四”阶段的发展，即实现学校校训中提出的“成长、成人、成才、成就梦想”四个层次和阶段的发展。
第一乐章：生命德育
叶澜说，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。德育过程就是生命成长的过程，道德教育是生命成长的需要，生命成长就是追求更好的自己。所以，学校围绕培养目标，把德育贯穿于学生生命成长的整个过程，立德树人，采取多种形式，实现教育目的。
针对生命德育，学校构建了四大工程：自主管理工程、家校共建工程、星级表彰工程、心理健康工程，一年十二个月，月月有主题：法制安全月、生涯规划月、雷锋主题月、四月传统教育月、五月才艺展示月、六月读书分享月、七月孝亲敬老月、八月社会实践月、九月爱国教育月、十月励志教育月、十一月体育艺术节、十二月家校共建月。
1、积极进取
学校注重培养学生积极主动的态度，努力向上的精神。思想是行动的先导，只有帮助孩子树立积极向上的精神追求，才能为学生成长发展扫除障碍。
第一、活动丰富，激励促进：通过“缅怀先烈”，让学生感受今天的幸福来之不易并肩负起振兴中华的崇高使命；“十八而志，梦想起航”，让学生认识到责任与担当，树立远大的理想；“国旗下讲话”，让英雄故事又回到孩子们身边，为孩子心中埋下精忠报国的火种；通过“家教大课堂”，“我爱我家--说说教育那些事”等一系列活动，让孩子明确责任，树立修身齐家治国平天下的人生追求。
第二、榜样示范，优秀引领：榜样的力量是无尽的，树立良好的榜样就是一种教育，就是一种引领。学校注意处处树立榜样，发挥榜样的作用。开学典礼上的优秀学生表彰，每周晨会上对拾金不昧的孩子通报表扬，利用“崇尚英雄”的主题班会，从历史中挖掘教育的影响力。
第三、校园文化，浸润心灵：学校整体规划，系统建构，逐步形成班级文化、寝室文化、廊道文化、橱窗文化、食堂文化、广场文化等多层次、多维度的校园文化氛围。在潜移默化中激励孩子向善、向上。通过“校园文化艺术节”，让孩子感受美，发现美，塑造美。
第四、法制进校，扼守底线：学校每年组织“法制进校园”、 赴法院参观、“警校联手，共建平安”、“女生安全专题知识讲座--心理专题活动：守护花季，爱惜身体”、“远离校园欺凌教育讲座”、“廉洁文化进校园”等，培养学生自尊自律精神，规则与法治意识，守住法律的底线。
2、身心健康
生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合。十一中一直把培养身心健康的孩子放在教育教学的核心地位。
第一、强健体魄 学校一方面抓好每日常规工作和学校传统项目，利用学校的每一块场地抓实抓牢“阳光大课间”，认真组织“十一中体育节”和军训、研学旅；另一方面充分调动各种体育教师的积极性，结合体育2+1项目，要求每一位体育教师负责一项体育项目，组织一个体育社团，如：健美操，橄榄球、足球、篮球，软式垒球，田径，跳绳等等；
第二、呵护心灵
学校高度重视学生的心理健康，成立专门的心理咨询室并组织了专职和兼职相结合的心理咨询队伍，采取规定活动和订单式活动相结合的方式，把活动开展和年级部的教育教学活动同步实施。开学初，首先，对入校新生学生进行心理健康普查，根据调研结果，一方面开展系列心理集体辅导。如：“如何学会适应新环境”、“正确的师生关系”、“新生活、心适应”“女生专题心理讲座”等专题心理辅导活动。另一方面，对个案问题，建立档案，积极进行个体辅导进行干预。第三，学校积极借助家庭力量，深化家校合作，共同呵护孩子心灵。有计划的举办亲子教育活动，帮助同学拥有积极健康的心理状态。第四、心理咨询室老师还成立心理剧社，开展丰富的活动，通过喜闻乐见的形式帮助学生纠正不良思想倾向，为学生身心健康保驾护航，并取得良好效果。
3、自立自强
培养孩子靠自己的力量而有所成就，即是育人的本质要求，也是留守孩子成长的需要。自立自强既是一种良好的品质，也是一种可贵的精神。
第一、自主管理
学校一直倡导学生自主管理，注重对班干部的培养。成立学生会和“小红帽”志愿者服务队，制订一系列制度，确保学生自主管理有效落实。值班岗、卫生责任区、卫生检查、升旗仪式的检查、寝室检查、食堂就餐维持秩序、午间静校值班检查等都有他们的身影。
第二、教育培养
首先，学校利用学校党团组织的活动阵地，通过开展“争做新时代好少年”、“入团仪式”、“团课”等教育阵地，加强对学生的教育。第二、学校利用社会资源，加强教育。组织学生定期赴袁寨镇魏沟阻击战烈士纪念陵园、“四九”起义纪念馆等爱国主义教育基地接教育，树立奋发有为的志向。以此促进个人价值实现，强化学生自主管理。
第二乐章 生本课堂
课堂教育教学改革的最终落脚点是学生素养的全面提升，全面推进素质教育，实行教师一岗双责，在课堂上落实核心素养，树立以生为本的教学观念，尊重学生差异，积极引导学生参与课堂教学，落实学生的学习的主体地位。
1、教师保障
首先、加强教师培训。学校建立了较为科学、完善的教科研制度，如新教师培养制度、教研组长例会制度、集体备课制度、公开课制度、专题研讨制度、青蓝工程制度等等。实施“走出去，请进来”的举措，加大对教师的培训力度。每年暑期，学校先后组织大批教师外出学习培训，我校一大批教师脱颖而出。
其次、夯实校本教研。各教研组每周组织两次集体学习和研讨，一方面通过学习努力探索新课程理念下的课堂教学模式，不断增强自身推动新课程改革的能力。另一方面，通过研讨，具体解决教师在教学中遇到的一些共性的难以解决的问题，开展有针对性的校本教学研究，保障了素质教育的实施。中、高考后，学校在假期开展新老毕业班对接会，要求毕业班的老师及班主任全员参加，共同总结经验，以加强毕业班的管理。
2、学生组织
积极探索“互助小组”建设，并取得了显著成效。其中“小教师”活动是其中最有特色的。在课堂或者课余，许多学生争先恐后地走向黑板，他们将自己对某个知识点的独特感悟分享给其他同学，当起了“小教师”。
3、课堂实施
课堂归根结底是学生的课堂，是学生素质得到培养与增强的课堂。学校精心构建了“双五环研学模式”。对于教师的“教”，鲜明地提出了“备——研——教——评——思”；对于课堂的“学”，鲜明地提出了“学——议——展——提——练”。这一研学模式是符合我校校情的，也是“以生为本”教育教学理念在工作实践中的体现。我们的课堂始终追求面向全体学生，注重学生的主体参与，促进学生全面发展。
第三乐章 生态校园
优质的教育应是一个生态圈。生态圈的核心是让孩子得到健康成长。这就必须尊重孩子的差异，寻找适合他们的教育途径，营造良好的育人氛围，让各种教育的因素互补共生，共同促进孩子的成长。
第一、尊重差异、打造多维的成才之路
结合学生实际，把差生转化和针对性指导作为教育教学的一个重要抓手，促进孩子的成长；同时，通过购买服务，引进社会教育资源，为孩子成才打造多维成才之路，也取得了很好的效果。
第二、打造美丽的校园
学校现有京九和向阳两个校区。京九校区占地33221平方米，各种功能室和相应设备一应俱全。有明智、明德、明哲、明慧四座教学楼，共10920平方米。食堂一座，1866平方米，男女生宿舍7543平方米，塑胶操场近8000平方米。教师公租房一座，160套，9058平方米。校园景观多多：菁菁校园、追梦园、青春畅想文化墙、板桥听竹园、柳丝湖畔、自强文化广场、香樟大道、廉洁灯……
向阳校区位于颍东新城区核心位置。占地101亩，建筑面积66700平方米，地下建筑面积7000平方米，总投资1.8亿元。设54个教学班，可容纳2700名学生。校园为庭院式布局，建有教学楼、实验楼、行政楼、信息中心、艺术中心、食堂、宿舍楼、风雨操场以及篮球场、乒乓球场、田径运动场等。布局合理，分合有度，运用最新建设理念，大面积集中绿地，复层绿化，采用光伏建筑一体化设计，完善的配套设施和优美的环境文化，营造出积极良好的环境空间，让生活在其中的师生健康、快乐。
第三、营造和谐的人文氛围
首先、努力构建家校共同体，形成教育合力
孩子的成长，离不开其背后原生家庭的影响，想让教育更有效，必须搭建家校合作育人的机制。学校首先组织了学校、级部、班级三个层面的家委会。其次、在原来家长会，家长开放日的基础上拓展家校沟通的渠道，建立家长微信群，组织家访，请家长参与到食堂、物业、门卫的监督考核中。第三，还通过家长学校和组织亲子活动，教育引导家长树立正确的教育观、人才观，促进孩子的成长发展。
其次、让一朵云推动另一朵云
学生是社会的人，就离不开社会这个大舞台，学校也积极思考如何利用社会资源，引导孩子向善、向上。首先、学校通过请进来、走出去，有计划的把社会力量转化教育资源。学校先后把孩子带到法院、检察院、福利院、程文炳宅院，魏沟等接受教育。也把法官、检察官、退休教授等请进来，取得非常好的效果。其次、近年来，社会对学生的资助不断增加，如金悦地产资助的“自强班”和“追梦班”；“武警春蕾资助”等。学校将所有的资助落实到孩子们身上，不负社会的重托，解决困难孩子的后顾之忧。
第四乐章 办学成效
通过细致、扎实的工作，学生素质有了很大提高，基本实现校训中对孩子的期待，让每个孩子，在这里成长、成人、成才、成就梦想。
首先、道德素养不断提升
第一、我们在学校生活的各个领域涌现一大批先进典型，文明之星、卫生之星、学习之星等等。有感人的“一元钱故事”，有拾金不昧好少年——孙秀娟。她捡到2000多元现金主动上交，各大媒体争相报道了她拾金不昧的事迹。
第二、孩子懂得了感恩、自信、独立。
一位家长在微信公众号留言，自述了孩子在十一中发生的变化，不仅成绩提高了，而且变的乐观自信独立。
其次、成绩不断攀升
在学生思想水平、道德品质不断提高的同时，学业成绩也一直不断提升，保持领先，中高考成绩辉煌再续。与此同时，学校的教学质量奖也不断攀升。
第三，学校荣誉不断增加
学校先后被上级有关部门授予“阜阳市市级示范高中”“阜阳市文明单位”“ 阜阳市教育系统先进集体”“ 阜阳市廉政文化进校园示范校”“阜阳市优秀志愿服务组织”“阜阳市市级平安校园”“阜阳市防震减灾科普示范学校”“ 特色示范学校”“ 教育工作优秀单位”“ 校园安全管理先进单位”“教育系统先进单位”“教育教学管理综合考评优秀单位”“教育系统体卫工作先进单位”“ 无邪教示范校”等称号；连续多年荣获颍东区政府颁发的“教学质量提升奖”“教育系统特别贡献奖”。阜阳市平安创建座谈现场会、颍东区美丽校园现场会、颍东区心理教育现场会先后在我校召开。
成绩已去，奋进依然。一直以来，十一中质朴、坚韧、奋进。十一中人虽不好张扬，但心念学子，秉承“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学宗旨，“为了一切学生的健康成长”的办学理念，“成长、成人、成才”的办学目标。坚持“生命”教育，为学生生命成长奠基，让品格点亮生命；坚持“生本”教育，以学生为本，让学生成为学习的主人，让课堂成为成长的乐园；坚持“生态”教育，让差异得到尊重，让每个孩子成为最好的自己。
我们坚信，追求卓越的教育情怀、与时俱进的教育理念、锐意进取的教师队伍、精细精准的教育管理一定会孕育和浸润着一批批的十一中学子，在这里不断成长、成人、成才、成就自己的梦想！我们坚信，不懈的努力，定会有“春在枝头已十分”的那天！
