1月6日下午，合经区2020年省级教育信息技术研究课题集中开题论证会在合肥市建平实验小学南艳分校顺利召开。安徽师范大学教育科学学院教育技术系教授张新明、合肥市教育局装备电教中心郭佐铭老师、安徽能源技术学校副校长章斌、合经区社会发展局中心教研室主任潘声福等领导和专家应邀参会作开题论证，同时参与开题的还有两个省级课题组的核心成员。会议由社发局教研室副主任陈浩主持。

此次论证会，在郭佐铭主任宣读《安徽省教育信息技术课题立项通知书》后正式开始。随后由两个课题组负责人分别作开题报告。

合肥市建平实验小学南艳分校骆青老师作为课题主持人，从课题的国内外研究现状、问题的提出、理论依据、概念界定、研究目标等多方面对《智慧课堂环境下小学数学复习教学的实践研究》进行了详细的阐述，突出课题研究针对当前智慧课堂环境下小学数学复习教学的开展模式，力求达到精准教学，并为学生制定个性化练习，体现以生为本的个性化成长与发展。

之后，168玫瑰园马敏老师就课题《教育信息化2.0视域下小学家校共育策略的研究》作了报告，介绍了该课题的研究背景、目标、研究内容、研究方法与实施步骤等方面内容，阐述了研究的重要性与可行性，该课题着眼于借助信息化2.0视域下的家校共育互动平台，达到精准科学的评价育人效果。同时马老师还对课题组成员进行了具体的要求与分工，明确了课题的行动方向。

在两位课题主持人汇报结束后，与会三位专家对上述课题研究方向的正确性和价值性都给予了充分的肯定，并进行了评述与指导，提出了宝贵意见。

章斌提出，两个课题都是实践型课题研究，课题定位准确。课题中概念界定要清晰，“粗”目标、“细”内容，要精准而不冗余。他强调要帮助课题组成员理清思路，统一思想。成员分工要详细，按照工作分工、内容分工、成果分工等分配到每个人。

随后，郭佐铭以“清思”、“聚焦”、“分工”、“量化”等四个关键词提出要加强课题研究过程的管理。在亮出问题到解决问题的过程中，从信息化技术的角度进行课题研究。研究方向定位要准确，概念涵盖范围要清晰，既要有政策上的依据，还要有理论依据。同时做好课题研究学科学习、课题学习的常态化和定时化。

张新明教授以专业视角，针对课题研究中的核心定位及存在问题提出建设性意见，帮助课题组理清研究思路，细化研究问题，明晰研究路径。他指出，要真做课题，做真课题。课题研究之“道”要回归于“为谁培养人”、“培养什么样的人”等着力点上，并为下一步科研指明了方向。

最后，社会发展局中心教研室潘声福主任作总结发言。潘主任首先对专家的到来和精准的指导表达了衷心的感谢。同时，希望课题组认真领会专家的指导意见，坚定信心，认识到已取得成果，并进一步完善课题计划。修改课题实施方案，积极推进课题的研究工作，也希望课题成员本着求真务实、严肃认真、严谨精致的科学态度参与研究工作，加强理论学习，做好实践反思，团结协作，分工明确。

本次开题论证会气氛热烈，是一次高质量的课题开展培训会，既有高屋建瓴的理论指导，又有“术”与“道”的深层次分析。与会课题组成员均表示获益匪浅，大家对课题的研究有了更深层次的认识与思考。相信在专家们的引领下，在课题组主持人们的带领下，合经区课题的顺利进行一定会为信息技术下的教育教学提供新思路，为信息技术下的创新教学创造更多丰富资源。王晓雯