家访是一场教育的旅行，穿越星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心。孩子有一百种语言，教育便有一百种形式。为了增强教师与家长之间的沟通，促进家园的有效合作。在合肥市荣城幼儿园教育集团党支部书记、总园长丁婕的工作部署下，集团三园于2021年3月10日开展了“访万家灯火，筑温暖童年”家访活动。

总园篇：家访路上传递温情

为更全面地了解幼儿，拉近家园距离，与家长共同探讨帮助幼儿成长的方法和途径，2021年3月10日下班后，合肥市荣幼教育集团总园开展了线下家访活动。荣幼教育集团党支部书记、总园长丁婕，荣幼教育集团副园长、总园执行负责刘晓艳，总园保教负责杨焕焕，后勤教师以及全体带班教师参与了本次活动。

小班组教师走进幼儿家中，亲切地与家长沟通交流。小班幼儿新学期入园情绪略有波动，需要安抚情绪并帮助幼儿适应幼儿园一日生活。老师们细致地向家长反馈了孩子的生活习惯、性格特点、健康状况、生活自理能力、喜好等等，同时也向家长们介绍了幼儿的生活和游戏活动，以及各个时间段的具体情况。在相互的沟通中，小班家长们原有的一丝担心，也渐渐消除，良好的沟通交流也初步建立起了家园之间的亲切感和信任感。

丁园长和刘副园长与中三班教师先后来到两位孩子家中，详细了解孩子在家的表现，并表达了幼儿园对孩子的关心以及对家园共育的重视。丁园长热情地与孩子一起阅读绘本，并对如何更好地开展亲子阅读活动提出科学的建议。同时，引导家长多带孩子与同龄人交往，锻炼孩子的社会交往能力。家长们对丁园长和刘副园长前来家访地教育行为非常感动，对幼儿园的关心和关怀表示深深的感谢。

夜访过程中，丁园长、刘副园长及教师着重从孩子的行为习惯、自理能力方面与家长进行了探讨，对于家长提出的育儿困惑进行解答。详细讲解拉进亲子关系、培养幼儿专注力的教育方法;介绍幼儿园保教并重、以游戏为基本活动，以及中班的孩子年龄特点等，引导家长用正确的方式方法育儿。

大班的老师们详细询问了孩子在家的表现，并对家长们提出的最为关心的大班幼儿在学习习惯、学习品质等培养方面的问题进行了耐心细致的介绍，引导家长为孩子顺利进入小学校园做好充分的准备，如坚持早睡早起保持良好的生活习惯，多阅读，多锻炼，和爸爸妈妈一起做力所能及的家务劳动等。

家长们也提出了自己在育儿过程中所遇到的种种疑虑。老师们针对不同孩子的特点，给予了家长相应的指导建议。同时，引导家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要多陪伴孩子，关心孩子地情感和品德，用正确的方式表达爱，增加亲子阅读的时间。

通过本次家访活动，老师与孩子、家长互动交流，分享了快乐，拉近了距离，熟悉了彼此。从家长的眼神里、话语间、行动中，老师感受到的是一份信任、一份放心、一份期待；老师们将珍视这份信任与理解，家园携手，共同开启新的教育旅程。

丽水篇：肯定每个孩子的闪光点

为了了解每一个幼儿更真实、更全面的情况，了解家长的希望、要求以及教育方法等。2021年3月10日，合肥市荣城幼儿园教育集团丽水分园开展了线下家访活动。

家访前期老师们在荣幼教育集团丽水分园执行负责王清和教研主任郭苏的带领下对家访的对象、内容、形式及工作进行了充分的准备。下班后，小班年级组的老师们率先出发，分别去往了小一班王梓泓、钟希玥，小二班王籽莯、李旋右，小三班孙沐辰、田馨悦这六位小朋友的家中进行家访。本次家访老师详细了解到孩子在家的状况、生活习惯、兴趣爱好等等，还了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行正确的引导。

中班年级组的老师们也满怀热情出发了，老师们踏进每一位孩子的家中，孩子们都很激动。家访中，王主任和老师们对家长提出的问题进行了耐心细致地解答，同时，老师们详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情。

大班年级组的老师也为本次活动准备良久，老师们分别去了王博轩和王喆两位小朋友的家中。这次家访中家长反映，比较焦虑的问题是“幼小衔接”的问题，不知道上小学时如何让小朋友适应小学的作息习惯。针对这个问题，老师们进行了详细、耐心地指导家庭教育的方法，用正确的方法帮助孩子度过衔接期。家访不仅取得了家长对幼儿园和老师的信任，也加深了教师、幼儿和家长的感情。

通过本次家访，教师们走进孩子们背后的家庭，感受孩子的生活，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离，教师们更明确了教书育人的任务，坚定了信心。

菱湖篇：带去老师的关心和爱护

家访工作是幼儿园与家长之间不可或缺的沟通桥梁，是老师进一步深入了解孩子的重要途径。为了可以更好地向家长反馈孩子在园的学习情况和成长状态，2021年3月10日，荣幼教育集团办公室主任、菱湖分园执行负责吕长虹，保教负责姚洪玲及全体老师们开展线下家访活动。

为了达到家访的真正目的，教师们在家访前做了充分的准备。在日常生活中认真观察孩子的行为习惯，对每一名幼儿在园的表现、发展和学习情况进行了分析和总结。

小班组老师与家长们面对面，向家长反馈了幼儿在园常规、沟通、协作等方面的发展情况。全面了解了幼儿的在家表现、家庭状况、成长环境等日常情况。与家长交流了有关幼儿养成教育和安全教育等方面的知识，共同探讨家园共育、促进幼儿健康快乐全面发展的策略。

小二班的书航小朋友是一个性格温和的小暖男，妈妈总是担心他胆子太小不爱说话，老师通过向妈妈介绍孩子在园的生活，告诉妈妈宝贝其实是一个善于表达的孩子，经常在老师的鼓励和帮助下大胆表达自己的想法，讲述自己听过的故事。妈妈听了老师的话觉得万分惊喜，并且表示自己会听从老师的建议以后多鼓励孩子，多带孩子“走出去”，给孩子创造更多表达自己的机会，更科学的引导孩子的成长。

中班小朋友过了新年长大一岁，新的学期各方面的能力都有了突飞猛进的发展。中班的老师们事无巨细地告知家长幼儿在园情况，并针对家长们关注的学习能力、专注能力等方面的问题耐心地讲解、细心地讲述，为家长们接下来的育儿工作提供了一个参考方向。

中一班子欣小朋友家长向老师反映了孩子平常在家的表现，希望老师在园可以关注孩子做事积极性问题，多给孩子引导，家长愿意配合老师帮助孩子一起进步。中二班的老师请艺欣和熙雯两位小朋友的家长平常多关注孩子，多和孩子交流，这样可以使孩子更开朗更活泼，也能更好地融入班集体中。

一声声嘱咐，是老师对孩子们的关心与爱护。一张张笑脸是家长对老师的肯定与支持。通过家访活动老师们走进孩子的家庭，感受孩子的生活，了解孩子背后的故事，缩短了教师和孩子之间的心灵距离，增进了老师与家长之间的了解和感情，让温暖的爱在家园之间传递！

丁园长表示：此次荣幼教育集团三园家访活动，深层互动，和谐一致，弘扬了师德正气，树立了教师的良好形象，密切了家园配合，提高了教育的针对性、目的性和实效性，拉近了教师与家长的距离。教育因为家访而温暖，家访因为教育而丰富，家访路上爱在延续……

（丁锐 王颖 时静静 张艳 刘彩霞 王鹭青）