2021年3月17日--21日，为期5天的阜南县特殊教育教师能力提升培训于在合肥举行，50名阜南特教教师参加了集中培训学习。为进一步提升阜南县特教教师队伍的专业化水平，促进阜南县特殊教育事业内涵发展，在阜南县教育局大力支持下，阜南县教师进修学校专为阜南县特殊教育共同体设置了这次特殊教育教师“国培班”。

3月17日上午，阜南县特殊教育共同体（阜南县特教学校）校长杜瑞鹏带领参会特教老师参观了合肥特教中心的校园文化和智能书法室等各个功能室，聆听观摩了普特语文、培智语文、培智数学三节展示课。开班仪式上，阜南县特教共同体杜瑞鹏校长希望大家珍惜来之不易的学习机会，提升自己专业素养，为进一步提升阜南县特殊教育质量做贡献。随后，合肥特殊教育中心高级教师艾萍主任作了《立足个体差异 注重个别化教育》的精彩讲座。艾主任结合合肥地区残障孩子入学入训情况，分析了目前特殊教育学校面临的困境，系统地讲解了各种残疾障碍类型孩子的身心特点及怎样立足个体差异，兼顾不同学生需要，制定个别化教育计划，实施个别化教育，最后针对学生的行为问题进行了个案分析。

南京特殊教育师范大学王辉教授为大家带来了题为《在课改背景下特殊学校课程建设》的专题讲座

3月18日上午，阜阳市特教学校副校长胡晓莉就“如何实现有效教研”这个主题以听讲解、看视频、讲案例以及现场交流互动的方式向在座的参训学员深入浅出地讲授了“什么是教研”、“什么是有效教研”、“学校教研组的功能”、“学校教研制度”、“教研方式”、“教研内容”、“异课同构”等内容。胡校长带来的这节讲座对于阜南特教学校有效地开展教学研究，促进学校教育教学质量上层次，推动教研兴校、质量立校及教师专业化发展快速进步成长有着极大的现实意义！18日下午，南京特殊教育师范大学王辉教授为大家带来了题为《在课改背景下特殊学校课程建设》的专题讲座。王教授从专业的角度高屋建瓴地系统梳理了特殊学校课程与教学改革现状与问题、特殊学校课程的类型与模式，通过实践案例分析了特殊学校的校本课程，分享了特殊学校课程建设的路径、方法与评估。

3月19日早晨，天空下起了小雨，窗外凉意阵阵，可室内老师学习热火朝天。南京特殊教育师范大学教授，南京师范大学硕士生导师王培峰，就“一线特教教师的教育研究与论文写作”这一主题，以自身实际经历，用故事真实案例讲解，“以什么样的意识和态度从事教育研究”、“从事教育研究的主要目的是什么”、“怎样从事教育教学研究”、“教育论文发表应注意的问题”，他从理论到实践，从哲学到教学，高屋建瓴，深入浅出，层层剖析。听了王教授的生动讲解，让老师受益匪浅，如饮醍醐。 下午，南京特殊教育师范大学教授、教育部基础教育课程改革特教专业委员盛永进，作了“基于标准培智学校国家课程校本实施国际比较”的讲座，以国际视野分析国外课程标准与国内的异同，抽丝剥茧，讲述课程标准前世今生，讲述国际培智课程校本化路径。帮助老师吃透标准，让教学更加精准有效。

3月20日上午，大家认真聆听了合肥特教中心副校长郑秀娟带来的讲座。郑校长以“特殊教育教学法初探”为主题，主要从“教学法的定义与分类、教学法的选择与应用、特殊教育常用教学法、一微一翻教学法实践”这四个方面，深入浅出地向学员们详细介绍了她对于特殊教育教学法的理解及她的实践经验。她的分享让所有在座的老师都收获颇丰，为我们以后的教学提供了很多经验依据。 下午的讲座更是精彩纷呈。合肥特教中心培智部部长崔玲玲给大家带来的讲座主题是“特殊儿童的正向行为支持”。崔老师为我们详细分析了特殊儿童行为问题产生的原因；并耐心教我们如何对其问题进行评估；最后还告诉了我们解决问题的策略。讲座内容丰富，贴合教学实际。

最后一天的上午，参训学员们来到了全国爱国主义示范基地---渡江战役纪念馆和安徽名人馆开展了“重温革命历史 缅怀革命先烈”红色教育活动。通过现场参观，聆听讲解，大家纷纷表示要继承革命先烈的遗志，牢记肩上的育人使命与责任，立足岗位，扎实工作，为阜南特教事业再创新的辉煌立下新功！

此次培训，让全体参训的特教老师们更新了教学方法和育人理念，不仅拓宽了阜南特教老师的知识视野，而且架构了与专家面对面交流的平台。虽然只有5天时间, 可是收获很多，受益匪浅，让大家的专业能力得到了进一步提升。通过学习深刻认识到自己所肩负的育人责任。返回的路途中，大家纷纷表示，按照 “认真剖析，学以致用”的培训要求，把学到的知识应用到教育教学活动和管理中，通过实践，提高自己课堂教学能力，助推阜南特教质量大提升！         王明栋 文/图