教研工作是促进学校发展、提升学校办学层次的生命之基、力量之源。为了切实提高皮山县安徽实验学校教研活动的实效性，探索教研活动的新模式，按照学校党支委员会张奎书记的要求，4月20日上午七年级语文组开展了一次以“分享集体智慧打造高效课堂”为主题的集体备课活动。

本次活动是我校三月份成立以来，规模最大的一次教研活动。上午第二节课，活动准时在综合楼三楼会议室进行。张奎书记带着中小学部执行校长和教研室主任、三个校区的所有教研组长组成了数十人的观摩团集体参加语文教研。刚刚投入使用的会议室虽简陋，但别致新颖的布置而显得整齐、和谐、实用。张奎书记带领七年级语文组的27名教师团团围坐在会场中间，观摩团列席两旁。

活动的第一项内容为集体备课展示。本次展示的备课课题为《卖油翁》，主备人为鲁少芳老师。鲁老师依据课标，结合学生实际，从教学目标的确立、重难点的把握、教学方法的选用、教学流程的安排等方面全面细致地阐述了教学设计。鲁老师的教学设计依标据本，联系实际。因《卖油翁》为文言文而注重诵读，积累词汇；因《卖油翁》为笔记小说而强调感知人物形象；因语文是人文学科而要学生联系现实生活，生发出自己独特的感受。鲁老师的精彩发言引发了老师们的热情讨论。大家或分享自己的设想，或提出了自己的困惑。

沈美娴老师提出要在朗读时划分节奏，要绘声绘色地复述故事，要能声情并茂地读出去掉标点的课文；费文星老师强调要读得充分，读得透彻，要充分考虑到学生的实际，做好预案；卢方林老师认为我校学生的识字能力差，要把教学的主要精力和大部分时间放在识字和翻译上，要帮助学生夯实基础；侯春生老师强调要培养学生质疑探究能力，“教是为了不教”，他还就分层教学中如何使用集体备课教案提出自己的困惑；张德勇老师根据目前学生国语水平不高的实际，提出要降低难度，要教之可行，教之有用。思维的火花在碰撞中激发，集体的智慧在交流中分享。

活动的第二项内容是张奎书记点评讲话。张书记首先从三个方面对本次集体备课给与中肯评价：肯定了七年级语文组认真务实的工作态度；欣喜地看到教师在语文教学中有众多共识；每一位老师能从不同角度完善教学。他建议集体备课结束后各层次班级各抽出一名老师进行公开教学，以展现集体备课成果。

接着他深入浅出地谈了自己对本课的思考，作为有着三十多年教学经验的正高级语文教学名师，他强调要建构基于语文课程标准的学习体系。以学生为中心，由“教师教”到“学生学”，变“教学目标”为“学习目标”；教师要研读课标和考纲，要从学情出发确定学习目标，要明确各段学习内容对应的层次要求，要寻求学习方式、教学模式和评价方式的转变。

他现场展示了自己的备课稿，他的备课稿理念新颖，特色鲜明，材料丰富，能给大家提供有效、有益的参考。他提出了“一案四单”的主张，指出课堂结构要呈现出“自学、互学、助学、悟学”的四个环节，把自主学习、合作学习、教师助学、学生悟学融合到课堂实践中。

他指出备课组要设计出符合我校学生需要的校本作业，形式要多样，要注意实践与积累，能提高学生的学习能力。

最后，张书记从指导思想、组织形式、集体备课原则、具体要求、管理与评价五个方面对《皮山县安徽实验学校集体备课管理制度（讨论稿）》进行了详细解读。

该制度的实施将为我们集体备课提供有力的抓手，将会使我校集体备课制度常态化、高效化，加速教师的专业化成长；将能集思广益，打造出高效课堂。张书记的讲话对学校的集体备课提出了要求，为教研工作提供了新思路。

4月20日，谷雨。“谷雨前后种瓜点豆”“雨生百谷”，希望张奎书记带领我们种下的这粒集体备课的种子，能在皮山县安徽实验学校扎下深根，让教研活动开出鲜花，结出硕果。

（管远航）