5月上旬，长三角地区基础学科高中骨干教师第2期研讨研训，在浙江大学（紫金港校区）隆重举行，该校数学组刘清尧、陈飞，物理组刘存有、许云锐四位老师参加了此次研讨研训。

此次研讨研训活动由北京大学教师教学发展中心、浙江大学教师教学发展中心、中国科学技术大学基础教育集团联合主办，由浙江师范大学睿达博雅教育研究中心承办。

活动围绕进一步深化完善高考综合改革试点工作，针对长三角地区各省市高中学校在基础学科拔尖高中学生进行高中—高校衔接培养过程中所面临的重要问题和关键问题，通过大学与中学的有机衔接、各优质中学学科骨干教师之间的经验分享、高校学科专家与中学特级教师的学科交流，同时整合线上和线下的各类资源，共同促进高中学科骨干教师对基础学科拔尖学生培养的精准有效。

活动期间，主办方精心组织安排了7场专家讲座，以“单元教学”、“精准备考”、“新课程”、“课堂教学设计”、“问题链教学”等为主题词。周顺钿老师从高中数学课程修订的背景、高中数学课程的结构与内容、发展学生数学核心素养的主要路径——主题/单元教学、单元教学指导意见4个方面分析了整体单元设计的重要意义。刘明老师从全国高考新课程卷试题特点、全面落实新课标的课程目标、新课程背景下高中数学教学3个方面分析了新课程背景下高中数学课堂教学方法，并表示课程改革，永远在路上！张小明老师以深化普通高中课程改革为背景，清晰地讲解了关于课堂教学设计的实践、教学设计中的几个关键问题。

汤清修老师以项目背景、研究基础、项目基础为背景，深入探讨了物理学科核心素养、深度学习、指向深度学习的单元教学实践模型以及单元教学实施案例分析。郑志湖老师从基于学科核心素养的高中物理课堂教学转型、教学转型之路——“学为中心”高中物理教学设计、“学为中心”物理教学评价促进精准教学3个方面介绍了学为中心与精准教学。穆良柱教授从ETA物理认知模型简介、ETA物理教学法、匀速直线运动与牛顿第一定律、回答常见的物理教育问题4个方面论述了ETA物理教学法的本质是按照物理认知规律来教学。

各位专家通过丰富的案例来说明相关理论，高屋建瓴地解决了一线教师对新教材实施的难点、新高考评价改革等若干问题的疑惑，有效地提示了老师们对新课程、新高考的认识。