为进一步加强幼儿园课程建设，实现课程的层次性、系统性、完整性、包容性和整合性，加强日常教科研活动的管理，提高园本教研水平，2021年6月17日，庐阳区幼儿园第七届一周课程设置研讨会如期而至。合肥市宿州路幼儿园教育集团积极践行，从幼儿兴趣与发展出发，立足各园特色，扎实筹备。            

宿幼教育集团湖畔分园的张慧越老师在关于“与冰的美好际遇”一周课程设置分享中，提出利用独特的自然资源做因地制宜的改变，做生活的活教育，利用四季中一切可以利用的自然素材为游戏契机。在课程探索过程中一直遵循与“自然教育”相适宜的理念，融自然与游戏、艺术、绘本、科学、建构于一体，寓自然教育于幼儿一日生活中，让幼儿真正在自然中学习，在艺术中生活。            

而在宿幼教育集团总园黄进、田语慧老师的“再探：幼儿参与一周课程设置”互动分享中，渗透出的是一种教育态度，期间幼儿主动参与课程，真正将课程设置实践落地，充分的发挥了其主体能动性，让幼儿在自主参与，自我计划中自主学习。            

从“转变课程方式，收获个体经验”到“参与课程决策，拓展幼儿思维”，再到“扩大课程范围，回归幼儿生活”，游戏一直都是幼儿生活学习的主要方式，孩子们在游戏的过程中会对游戏的方式、游戏的规则等内容进行改变，这些改变也在丰富着一日生活的各个环节。            

两位老师通过趣味性的互动，和与会的老师们共同体验，感受着简单的游戏，通过孩子们不断地去玩，不断地探索新玩法，经过自主建立规则，自主创造后的游戏成果是多么奇妙。            

正如，方主任在专业指导点评环节时所说的一样，幼儿园一周课程的设置是教育思想的体现，要将思路聚焦到课程的某一个点，从中放大课程深度，紧抓重要的脉络与路径进行延伸，过程中巧妙地将教师的预设与幼儿的生成联系起来，搭建桥梁，促进发展。            

幼儿是课程永恒的起点和归宿，只有真正关注到每一个真实的幼儿，课程才会散发出持久的生命力。宿幼教育集团将继续寻找、生发，让一周课程回归幼儿，落到实处，扎根、发芽、开花、结果……            

撰稿：王晗妍      摄影：李亚男、钱文宇、张慧越等