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采曦社•品味书香——合肥市螺岗小学开展暑期校本培训读书交流系列活动二

2021-07-05 15:10

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。为了提升教师的专业素养,引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步激发全体教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯。合肥市螺岗小学于2021年7月1日在多功能报告厅开展教师读书交流会。  交流活动中,张文燕、章思蓉、王学婷、曹慧4位教师围绕所读书目的精彩内容,结合自身工作实际和生活体验,从不同角度畅谈了自己读书的所思所想,所感所悟,她们或叙说案例,或阐述观点,或畅谈体会,尽情分享着读书的收获与快乐。

《三体》

张文燕老师分享的是著作《三体》

这本书让我重新认识了时间、生命与文明之间的联系。生命有什么意义?对个体而言,都希望其越久越好。那么时间意味着什么?它时刻都推动着我们迈向死亡。看起来,时间与生命是对立关系。但是正因为时间赋予了生命界限,使得生命个体能展现出不同的风采,这就是大千世界。

《岛上书店》

章思蓉老师分享的《岛上书店》

这本书的每个章节均已短篇小说的名字命名,足以见作者对书籍的热爱。而小说中,因为老板和女孩,越来越多的人,包括之前从不看书的警长都逐渐沉醉于书里的世界。书籍,是人的心灵之友,每个人都可以在某一本书中找到自己的影子,寻到自己心灵的慰藉。或许,这也是作者想要告诉读者的 “无人为孤岛,一书一世界。”

《谁动了我的奶酪》

王学婷老师分享的《谁动了我的奶酪》

是谁动了他们的奶酪,这并不重要。因为变化总是在发生的,他们总会拿走你的奶酪。也就是说你身边的奶酪并不可靠,随时会有意外的情况发生,会有人夺走你的奶酪。关键在于我们我们面对客观存在的变化,要能预见变化,做好迅速变化的准备,适应变化,寻找属于我们自己的新的奶酪。

《我的教学生涯》

曹慧老师分享的《我的教学生涯》

这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。她从事教学72载,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾。她说:“有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。”既然选择了做教师,就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功,但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

这次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台,展示了教师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。教师们在读书中体验快乐,在交流中提升自我,促进了青年教师的专业成长,成就了教师职业的幸福感。使他们更深刻地认识到,只有“多读书,读好书,好读书”,才能不断以先进的理念武装自己,才能不断完善自我,提升自我,从而更好地服务于教育事业。

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“问渠那得清如许,为有源头活水来”。为了提升教师的专业素养,引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步激发全体教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯。合肥市螺岗小学于2021年7月1日在多功能报告厅开展教师读书交流会。  交流活动中,张文燕、章思蓉、王学婷、曹慧4位教师围绕所读书目的精彩内容,结合自身工作实际和生活体验,从不同角度畅谈了自己读书的所思所想,所感所悟,她们或叙说案例,或阐述观点,或畅谈体会,尽情分享着读书的收获与快乐。

《三体》

张文燕老师分享的是著作《三体》

这本书让我重新认识了时间、生命与文明之间的联系。生命有什么意义?对个体而言,都希望其越久越好。那么时间意味着什么?它时刻都推动着我们迈向死亡。看起来,时间与生命是对立关系。但是正因为时间赋予了生命界限,使得生命个体能展现出不同的风采,这就是大千世界。

《岛上书店》

章思蓉老师分享的《岛上书店》

这本书的每个章节均已短篇小说的名字命名,足以见作者对书籍的热爱。而小说中,因为老板和女孩,越来越多的人,包括之前从不看书的警长都逐渐沉醉于书里的世界。书籍,是人的心灵之友,每个人都可以在某一本书中找到自己的影子,寻到自己心灵的慰藉。或许,这也是作者想要告诉读者的 “无人为孤岛,一书一世界。”

《谁动了我的奶酪》

王学婷老师分享的《谁动了我的奶酪》

是谁动了他们的奶酪,这并不重要。因为变化总是在发生的,他们总会拿走你的奶酪。也就是说你身边的奶酪并不可靠,随时会有意外的情况发生,会有人夺走你的奶酪。关键在于我们我们面对客观存在的变化,要能预见变化,做好迅速变化的准备,适应变化,寻找属于我们自己的新的奶酪。

《我的教学生涯》

曹慧老师分享的《我的教学生涯》

这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。她从事教学72载,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾。她说:“有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。”既然选择了做教师,就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功,但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

这次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台,展示了教师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。教师们在读书中体验快乐,在交流中提升自我,促进了青年教师的专业成长,成就了教师职业的幸福感。使他们更深刻地认识到,只有“多读书,读好书,好读书”,才能不断以先进的理念武装自己,才能不断完善自我,提升自我,从而更好地服务于教育事业。

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