伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记，这是一种个人的随笔记录，这些记录是思考和创作的源泉，更是教育人一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育修养。”教育叙事是记录教师教育生涯和成长经历的重要方式，是教师改进自己的教育教学思路，提升自己教育教学水平强有力的推动剂。            

为进一步提升我校教育叙事文的品质，提高教师反思并总结教学问题的能力，2021年9月26日下午，合肥市逍遥津小学有幸特邀安徽省优秀教师、合肥市专业技术拔尖人才、合肥市教育名师工作室领衔人、合肥市第三、四批学科带头人曹刚老师莅临我校，为全体教师作《教育科研——助力教师专业发展》教育叙事写作指导专题讲座。合肥市长丰实验小学、合肥市长丰义井中心校、合肥市曹刚名师工作室教师代表参加，合肥市逍遥津小学教育集团全体教师全程参与学习。            

讲座伊始，曹老师就教育科研的意义、什么是叙事、什么是教育叙事，三大方面直击讲座主题，引导教师走进本次讲座内容主旨。曹老师强调 ：反思及写作是每一位教师自己可以把握的成长之路；写作是名师最该具备的’法宝’之一。教师通过记录、梳理、提炼，写成一篇篇文章，那一定可为自己的专业成长积淀最好的养料。随即，曹老师围绕教育叙事研究着重指导，强调教师在教育叙事写作中要落在平常，从教育生活细微处感受、感知，培养写随笔的习惯，用多个教育故事凝聚，在教育教学生活中多加反思，不断成长中助推自身教育教学专业进步。            

曹老师提醒教师们，在撰写教育叙事时要把握“真实性、体验性、故事性”三大写作特点，促使读者有所感、有所知；更要反复修改，推敲语言，冷却修改，有针对性写作和投稿，用笔讲好教育故事，讲有意义的教育叙事。            

80分钟的讲座在曹老师的精彩讲演中稍纵即逝，曹老师毫无保留，结合自己创作过程中的真实案例为老师们提供写作的方向，规避写作的雷区，给逍小全体教师献上了一场听觉、视觉、精神享受盛宴。            

诺大的会场只留下老师们奋笔疾书的笔触声，频频点头的感慨声。四年级袁玲老师忍不住站起来分享自己的收获，她表示：今天的这一场讲座用受益匪浅四个字来形容都稍显贫瘠，曹老师满满的干货令会场如沐吹风，更是启发她在后面的教育教学中要学做个“有心人”，善于用笔讲好教育故事。袁老师一席发自内心的真实吐露，老师们感同身受，纷纷举手畅谈自己今天的收获。            

最后，逍遥津小学王峰副校长对本次讲座进行总结，他说：作为一线教师，要能讲好教育故事，能去发现教育生活中细微的教育蕴涵，能将教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，让看似平淡的日常教育生活显现其不平凡的教育意义。            

讲座虽已结束，留在逍遥津小学教师心中的那一份对未来教育教学的思考仍在路上，用笔讲好教育故事，助力教师专业发展，逍遥津小学一直在行动！            

撰稿：吴晓洁