幼儿园生活化课程的构建是充分关注幼儿的生活，让课程从生活中来到生活中去，让孩子们在生活中发现、体验、探索、成长。为帮助教师们更好开展生活化园本课程，2021年11月8日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园采取课程审议的方式进行园本课程建设，开展生活化课程研讨活动。本次活动由双幼逍然居分园分管教学仇凤鸣老师主持，双幼教育集团副园长陈天竹全程参与。

首先，由各年级组长结合本年龄段幼儿的年龄特点、能力发展需求，汇报年级组课程预设思路。各年级组分别结合“吃”、“环境保护”、“秋收冬藏”的生活化课程内容，通过发掘资源、亲身体验等方式探索生活化课程的乐趣，让幼儿在实践中成长，获得自主探究问题、发现问题、解决问题的能力，真正成为活动的主人。接着，由班级老师详细汇报本班的课程预设思路。从园本课程到年级组课程，再到班本课程，充分挖掘和利用资源对幼儿发展所具有的可能价值，将资源与主题目标相关联，共同指向主题目标的达成与落实。

仇老师提出，课程还需要回顾及评价主题目标的达成情况，及时反馈幼儿活动中的经验获得及下一主题的经验进阶点，为下一主题的目标制定与落实提供依据。

最后，陈园长结合大家的讨论，聚焦幼儿园实际工作，引导大家在课程实施过程中要打开思路、发散思维，通过不同课程主体共同对话、协商、探究和决策，发现儿童真实的需要，让儿童站在课程中央，并启发大家课程实施应形式多样，有针对性的投放材料，挖掘幼儿潜力，拓展幼儿生活经验。

主题课程审议过程是教师思维碰撞、相互学习的过程。在本次活动中，不同年级组的老师通过讨论和交流，对生活化课程有了新的思考和专业的认识，确立了以幼儿兴趣和需要为基础，在实践中更努力地反思、学习，为构建更好的课程不断前行。

文字：金秀

图片：金秀