“双减”政策的落地，对考试评价做出了要求。小学一、二年级期末改革书面考核评价的方式。为了构建新的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。现根据长丰县教体局相关文件精神，结合我校“心育乐学”的办学理念，本学期我们采用更加开放、立体、模块乐学的方式进行综合素养评估。为此长丰县阿奎利亚学校教育集团一、二年级于2022年1月5日开展了“快乐闯关”期末评价活动。

为有效落实“双减”政策，实现减负不减质，长丰县阿奎利亚学校教育集团高度重视评价改革工作，提前谋划，统筹布局，将南北校区小学一、二年级的考试评价改革列为本学期“双减”工作的要点之一，及时召开工作部署会，成立专项工作机构，形成了教务处和德育办统筹领导，各科室管理协调，一、二年级部支撑指导，各位老师探索实践，全体年级部教职工参与落实的“一盘棋”工作格局。

说干就干！老师们利用休息时间设计各个环节和需要用到的道具，不管多晚，只要想到了新点子就会立马提出来，大家一起讨论研究。

需要的道具一到，老师们立刻对场地进行了布置。我们来欣赏一下布置好的场地吧！

本次期末创新评价是考试评价的一次创新，它将学科核心素养（亦称学科领域素养）测查的关键要素及考查点，创新性评价的项目设置、内容选择，均依据各学科课程标准和中国学生发展核心素养的评价标准。依据这些标准我们制定出期末创新评价表。

2022年1月5日上午，老师们早早地来到教室，等待孩子们的到来。不一会儿，孩子们拿着创新评价表，排着整齐的队伍来到了考场。

“哇！好好看啊！”“我好喜欢这里啊！”“有盲盒哎！”

孩子们惊喜的语言，兴奋的神情，看不到一丝丝的紧张，反而迫不及待地想快点参加。

孩子们通过完成游戏情境中真实任务，考查学生对表现性任务的理解与掌握程度，以此评价学生学科核心素养发展的真实水平，为改进“教”与“学”提供依据。

“我是五颗星，我也是五颗星！”“我好开心啊！夏校长和我握手了！”“这样好好玩啊，还想再来一次！”

夏校长边和孩子握手边给孩子们发奖品，不住地夸奖：“你真棒！继续加油！”

结束后，孩子们拿着自己的评价表，说不出的开心。本次评价将语文、数学、体育、音乐、美术、科学、道德与法治、心理健康等知识、技能、素养等评价点有机融合在活动中，对学生进行多元化的综合评价。

“乐学乐评”的模式使孩子们消除了紧张感，孩子们不再焦虑，利于身心健康的发展。而多元化的评价，不仅注重结果，更加注重过程，丰富了校园多元化测评体系的内涵，帮助学生反思学习过程、明确学习方向，给予学生成长激励，最大限度地促进了孩子的健康发展，同时也为教师诊断教学，提供了材料与依据，从而帮助教师改进教育教学，让学校教育教学不断提质增效。

图 片：唐义伟 李晓梅