为积极推进“双减”政策落地，着力打造特色多样的第二课堂，传递奥运精神，凝聚中国力量，同时也为了让孩子们度过一个快乐又充实的寒假，合肥市庐阳实验小学语数英教研组群策群力，打造了特色寒假作业，作业内容既与统编课程环环相扣又与学校全课程系列教育紧密联系。

语文组

“读”出感悟

一、二年级的语文老师围绕学校全课程教育、整本书阅读精心设计了寒假作业，制作了阅读学习单。一年级的阅读书目是《我和小姐姐克拉拉》，内容单纯、篇幅短小，故事中的事件描述与儿童的认知水平相适合。语文组老师在设计作业时不仅注重学生对情节的感知，还着重引导学生关注人物的成长、变化。孩子们在家里看着克拉拉，还废品利用，用勺子和一些毛线、花纸制作出了背书包上学的克拉拉，十分有趣。更有细心的同学以“我和小姐姐克拉拉的一天”为题绘制了思维导图，既和书中人物产生了共鸣，又形成了时间规划的意识。

二年级组寒假作业围绕《一起长大的玩具》展开整本书阅读，作者通过饱含深情的笔调，让同学们在阅读过程中体会其对童年生活的怀念之情。孩子们在阅读的过程中学会细心观察，发现生活中的趣。阅读之余还动起了小手，制作了自己儿时的玩具，有脸谱，有娃娃……可爱极了。

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“绘”出精彩

本学期三年级的小朋友们就要学习“小故事大道理”，为了帮助孩子们更好地理解和掌握，三年级组老师在寒假期间布置了寓言故事连环画的作业，孩子们利用假期阅读了很多寓言故事，丰富了知识宝库。还有同学自己拿起了画笔，画出了一幅幅生动形象的连环画。除此之外，结合虎年主题，三年级的小画家们还亲手制作了独一无二的“虎年历”，每一日、每一月，都用画笔清楚地勾勒出来。

“诵”出韵味

沐诗之唐风，浴词之宋雨。为传承中华经典文化，进一步打造书香校园，提高学生的人文素养，四年级组老师鼓励孩子们在寒假里坚持背诵古诗词并将自己诵读的古诗制成“古诗文背诵小书架”。《凉州词》、《长歌行》、《赠花卿》......一首首传世巨作、经典名篇在学生们的诵读下，浸入了充沛的感情，化为一幅幅生动的画、一首首动听的歌、一幕幕感人的景。

“写”出生机

“读史使人明智，读诗使人灵秀”。五年级组教师结合前期项目化学习《上下五千年》的阅读课程，鼓励学生给自己喜欢的历史人物制作个性海报。同学们纷纷拿起笔杆，李清照、诸葛亮、文成公主、项羽......一个个英雄、文人、将军跃然于纸上。写了他们的生平简介、书了无数的慷慨陈词。

六年级注重知识的积累，语言文字的应用，将所学、所想陈于纸上。以虎年为主题，结合春节“年味”弘扬我国民风民俗。画虎年头像、写虎年谚语、创虎年诗词，真正做到让孩子在玩中学，在学中得。

数学组

“理”出智慧

一年级的学生和爸爸妈妈一起用自己的压岁钱购物，并尝试独自使用人民币完成付钱和找零。数学的运算无处不在，在购物情景中会进行有关钱款的简单计算。假期里孩子们走进超市、菜市场，充当小管家，记帐、算帐，将学习融入生活实践，在实践中体验与感受生活。二年级学生“做个小管家”，记录家庭过年期间账务的统计管理(支出、收入)，体验爸爸妈妈对家庭的付出，经营一个家庭的不易和辛苦。

同时，为了让学生进一步认识时间，培养学生的时间观念。一年级组老师设计了假期特色作业认识时钟，用卡纸制作一个可以转动的时钟，让学生了解关于时间的知识，并合理规划寒假生活。二年级学生通过制作《2022年日历》，了解一些关于年月日的知识，如中国的传统节日，大月小月，平年闰年等等的知识。

“算”出趣味

三年级的学生和家长一起做24点游戏。双方需要根据3张扑克牌上的数，用加、减、乘、除进行计算，算出得数24。通过与家人游戏的方式不仅提高了学生的计算能力，而且家长也参与到我们孩子的成长，促进了家校共育。

“玩”出精巧

二年级学生用七巧板设计出了精美的图案，有的同学还结合图案的意境，添加了小诗一首，将图形美与语言美相结合，营造童话般的诗意。四年级学生带我们一起遨游太空，了解太阳系八大行星知识，不但知道了八大行星名称、质量、与太阳的距离等，还运用数学、科学、美术等学科知识，体现了孩子们的综合学科素养以及学校全课程理念对孩子积极的影响。五年级学生带我们走进了圆的世界。圆是最美的几何图形，孩子们笔下的圆五颜六色，旋转出多种图案，不仅给人视觉上的冲击，还给人知识的盛宴，体现出学生的学科综合能力。

在数学教学中，重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力，使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

“绘”出思维

“温故而知新，可以为师矣。”学生通过动手绘制思维导图对所学的知识进行了复习与巩固、归纳与总结，不但可以激发大脑的各个层次，使大脑处于警醒状态，而且整个思维导图就是一个大的图像，深深地印刻在学生的大脑里。我们所学的数学知识并不是空泛的知识，而是来源于我们丰富多彩的生活实际。通过这次组织学生完成的特色作业，学生对此应该有了更加深刻的认识，积极地投身到我们今后的数学学习中。

英语组

“玩”出成长

当“双减”与三年级的实小小伙伴们相遇，会擦出怎么样的火花呢？面对“双减”，三年组的英语老师们第一不想减少孩子们的英语热情，第二不想减弱孩子们的英语能力。那么，英语经典儿歌唱起来，唱经典添兴趣；英语电影看起来，看电影储能力；英文书写操练起来，重基础，重习惯！当热情与能力并存，当习惯与基础并重，相信实小孩子们的寒假英语成长之旅必定不凡！从孩子们的实际需要出发，专业引领，跟踪指导，这样的假期，就是撒欢的快乐成长！

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“装”出成就

“双减”政策下，四年级英语备课组践行优化分层设计学生作业的理念， 从听、说、读、写、思、画等多方面入手，以内驱调动外驱力，激起学生的英语学习兴趣，发挥学生的观察力、想象力和创造力，人人当一回“住房装修大师”，设计自己的新房子，让学生体会作业带来的学习成就感，在愉悦的氛围中快乐地成长。

“写”出赞叹

在五年级组英语老师们的带领下，我们这些五年级孩子们用英文总结概括能力再次有所提升。孩子们用所学内容初步尝试写小作文，配图介绍自己。还学会搜集资料，了解国外与中国饮食文化的不同，做出了精美的《中外饮食文化大不同》为主题的手抄报。在这个假期里，孩子们在切身感受春节浓郁的传统文化氛围同时，也用自己的小眼睛，小脑袋和小彩笔记录了下来，看到这样一份份制作精美的手抄报，老师们都赞叹不已！

“绘”出进步

为切实落实“双减”政策，保质减量，促进学生全面、健康成长，六年级本着压减作业总量、提高作业质量的原则，为学生设计了简约，高效的寒假阅读作业。英语综合能力的提升离不开大量的阅读积累，六年级英语老师推送了一些英文绘本，音频和视频，学生们自行阅读，并拍摄了朗读视频。六年级的学生还具备比较强的归纳总结的能力，学生把本学期所学的单元内容制作成思维导图，完成单元知识点的总结，提高了学生的英语综合语用能力。

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缤纷的假期留下了孩子们成长的足迹，丰富多彩的寒假特色作业给每一位实小学子提供了展现自己风采的舞台。特色寒假作业涵盖生活技能、体育锻炼、核心素养等方面，不仅帮助学生巩固课业文化知识，更让学生在玩中学、学中玩，增强了趣味性、开放性、互动性。

供  稿：吴亚男 韩晓锐 梁雪皎

图  片：语文、数学、英语教研组