孩子眼中的绘本，有1001种可能。每一种想象，都有他们的独特魅力。孩子们渴望自己的绘本故事，能带着大家走进属于他们的美妙世界。

课程缘起

区域游戏结束时，芃芃小朋友分享他画的一幅四格画《小红帽》。小朋友们对他画的图十分感兴趣，于是展开了激烈的讨论：

青青：“老师，他每个格子里的故事都是连着的。”一菲：“老师他这个像个故事书。”宇希：“不对，他这个不是故事书，故事书可以翻，他的不能翻。”老师：“那我们可以把这幅画变成一本故事书吗？”玉婷：“可以把它折起来。”佳佳：“可以把每个画都剪下来，然后钉在一起。”老师：“宝贝们，既然你们都对故事书感兴趣，那我们一起来制作自己的绘本故事书吧！”

绘本大发现

活动开始之前，老师和小朋友们一起对绘本故事书进行了初步的观察与探索，孩子们都争先恐后的将自己的发现分享给大家。

老师：“在绘本书上，你们发现了什么？“”昊昊：“绘本可以翻页，书前面有名字。”梓衿：书“后面有编码。”韬韬：“书的封面要有作者名字。”老师：“那我们要怎么制作呢？”一菲：“可以先做封面，然后一页一页画，画完再钉起来。”青青：“可以先把它折好钉起来，然后再画。”

为了让孩子们可以更好的了解绘本制作的过程，老师们搜集了大量的资料，在结合小朋友们讨论结果的基础上进行了详细的讲解，看孩子们听的多认真呀！

巧手制绘本

孩子们已经迫不及待、跃跃欲试了。看，有的小朋友将一张大纸裁成四张小纸，接着就在小纸上将故事画完，最后用订书机将四张小纸片钉起来；有的小朋友是将一张大纸通过裁剪、折叠的方法，把它变成一本书的样子，最后才在上面画故事……一张张小小的纸，就这样在小朋友们灵巧的双手中变成一本本像样的书。

一起来欣赏下他们自制的绘本书吧！

幼儿园里和好朋友们一起玩真开心，我要把它画下来。

周末爸爸带我去钓鱼，十分好玩。

我想在我家种一朵向日葵。

生动话绘本

绘本制作完成之后，孩子们主动在班级进行了自制绘本展示，他们积极参与，大胆表达，把富有童趣、精彩绝伦的好故事分享给大家，获得了小观众们热烈的掌声。让我们一起看一看他们分享的故事吧！

《下雨了》

《升入太空》

欢乐评绘本

欢乐大放送时间到了，自制绘本故事分享比赛开始了。看，宝贝们都非常自信与勇敢，纷纷积极举手，上台展示他们制作的绘本故事。小评委们仔细聆听，遵从公平公正的原则，为自己喜欢的选手送上郁金香进行投票。通过紧张而激烈的评选，班上有5名小朋友获得了本次“故事小达人”称号。

欢愉享绘本

“老师，我想将自己的故事分享给弟弟妹妹们听。”随着自制绘本的班级分享后，孩子们萌发了去其他班分享的念头，于是他们来到了小一班。你们看，大一班的孩子们可神气了，他们热情的与小班弟弟妹妹们打招呼，并积极分享他们自己制作的故事。小班弟弟妹妹们全神贯注的倾听，同时也为哥哥姐姐们精彩的故事分享喝彩。

给孩子做梦的床，给孩子远眺的窗，看他们，会带我们到多美的地方。给孩子远扬的帆，给孩子勇气的桨，这世界一定会变得更明亮。

孩子们的绘本几乎是一气呵成的，正是这样的天真浪漫、独一无二，使得小绘本呈现出真实而可爱的生命力，绘本故事是孩子认识世界的一个窗口，也是孩子走进成人世界的一段阶梯。幼儿通过想象创造、语言表达和动手能力进行巧妙构思，制作出一本本生动的绘本。自制绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，展示了孩子们的个性思考与情感表达。自制绘本仍在进行中，宿州路幼儿园湖畔分园大一班的孩子们与自制绘本之间的故事还在继续，等待我们用心去发现。

撰稿、摄影：大一班教师