为进一步了解表演游戏绘本的选择与指导策略，为表演游戏的开展做准备，2022年9月8日，合肥市荣幼教育集团丽水分园开展了“阅读绘本  乐享表演”教研活动。在丽水分园执行负责王清主任、保教负责郭苏老师带领下重点围绕“表演游戏”开展系列专题研讨，以研促教，以教促学。

知识梳理明内涵

集中的理论研修有助于帮助老师们形成与正确的教育观相吻合的教育行为，为更好的日常实践带来保障。教研中各班级轮流分享了表演游戏指导策略，各抒己见。随后，王清主任的总结与提升让老师们更清晰理解表演游戏的精髓和思想，并明确了老师的职责，通过引导观察，发现，支持帮助策略更好地引导孩子们要进行表演游戏。

精彩绘本同分享

在集体研讨中，各年级组以PPT的形式分享了推荐的绘本，讲述了推荐理由。以绘本故事的主要内容和思想，大家共同探讨可以进行的游戏表演形式。小班年级组分享的是《波波的花雨伞》，绘本通过亮丽的图画和生动的语言讲述了故事中的主人公小兔波波不计前嫌、学会分享、乐于帮助他人的故事。中班年级组分享的是《我是霸王龙》这个故事趣味天真，温馨诙谐，故事内容不仅仅让孩子了解两种恐龙，同时将在每个小朋友心中种下一颗善良的种子。大班年级组分享的是《一篮青菜成了精》，图画上青菜的姿态活灵活现，拟人化的作法自然，故事情节幽默趣味，可以更好地发挥幼儿表演的天性与想象力。

聚焦问题引思考

表演游戏对幼儿的语言表达能力，合作游戏能力和扮演角色的意识有一定的要求，从而使不同年龄段的幼儿表现出明显的游戏特征，为了确定各年级组幼儿的游戏表演目标，大家分组讨论，确定适宜的表演难度，帮助孩子们更好地去体验绘本的角色，故事内容的分享，以及在表演过程中能力的体现与发展。

本次教研活动的开展，不仅提高了老师们对表演游戏活动的认知，也提升了教师对教研活动参与的积极性。一次活动，是一次提升，更是一次引领。全体教师纷纷表示收获满满，在以后班级表演游戏活动开展时努力做到：让游戏点亮孩子的童年，让幼儿在自主游戏中感受无限的乐趣，真正把游戏的权利还给孩子。

（撰稿：胡晓峰  摄影：姚冰燕）