为进一步加强学校课程教学效果提升，强化落实立德树人根本任务，广泛听取学生对学校课程教学与学生学习情况的反馈，5月7日，安徽工程大学针对以《大学英语》课程为代表的公共基础类课程教与学情况，组织召开了课程教学与学习效果学生座谈会，校党委副书记、校长王绍武，副校长叶常林出席座谈会，相关专业14个班级的学生学习效果调查员、外国语学院负责人、校教学督导代表、教务处相关负责人及工作人员参加了座谈会，会议由叶常林主持。

座谈会上，叶常林通报了上学期《大学英语》课程考试的成绩分析情况；与会学生代表结合自身学习生活实际，就《大学英语》等公共基础类课程的课堂教学情况、班级学习氛围、题库建设、线上线下考核方式、自身学习方式与方法等内容，围绕如何提升学生的学习效果与在座校领导和教师展开了热烈讨论；同学们就目前课堂新态、宿舍新态、身边同学的学习状态等内容交流了个人体会与认识；校教学督导代表汪晓宇、朱先琦老师针对教师加强课堂管理、教学互动、智慧教学手段的合理运用等问题发表了意见和建议。

叶常林在认真听取了同学们的发言后，表示感谢同学们的分享，通过同学们的发言了解到了更多的课程教学情况，鼓励同学们要端正学习动机，学以致用。他建议外国语学院教师要积极与其他学院教师交流教学经验，增强课堂教学与考核的关联性，转变教学观念，强化“学生中心、成果导向、持续改进”理念，让教师严起来、同学们忙起来，精准定位《大学英语》教学目标，契合学生未来发展，努力提升教学效果。

王绍武作总结发言，他指出，同学们和督导老师的建议是根据实际情况深思熟虑后提出的，有助于改善基础类课程的教学与学习效果。他希望同学们在步入大学后，继续保持学习的主动性与积极性，注重学习方法的养成和学习能力的培养，努力成为更优秀的自己，从而带动本班、本寝室的同学，一起积极投身于学校的宿舍新态、课堂新态建设之中。他表示，学校一直关注每位同学的成长，相关部门和教师要让教与学更加紧密结合，强化教学效果的提升，帮助学生大学期间能够学到更多知识，助力同学们的成长、成才、成功，使之将来立足于社会，有更大的能量服务奉献社会。（李林、李凯  特约通讯员：查桂义）