汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。为了更好地提升南门小学湖畔花园分校的拼音教学水平，学校精心谋划，提出了拼音教研三步走，第一步是邀请了庐阳小语专家四河小学黄克凤副校长随堂听课，并结合课例进行拼音教学的讲座；第二步是一年级组所有老师进行拼音教学公开课活动，并依托学校名师工作坊及时进行研讨交流；2019年10月18日上午学校迎来了拼音教学的第三步，与长三小海棠花园校区在举行了拼音教学校际交流研讨活动，活动特邀了长三海棠花园副校长喻巧月、骨干教师李玲老师和王云老师莅临指导，旨在让老师们将拼音教学的方向与策略内化于心，并付诸于行。

本次活动分为观摩课堂教学实例和听骨干教师讲座两个环节。首先由海棠花园李玲老师执教一年级上册拼音第六课《j q x》，李玲老师借助多媒体教学手段，立足教材，创设情境。运用情景图训练学生的观察力、想象力和口语表达能力。在课堂教学中李老师采用根据声母的声和形创编顺口溜、手指摆一摆、纸条摆形状、找好朋友、摘智慧果、做手指操等方式帮助学生识记拼音。使学生体验到了在学习中游戏，在游戏中学习的快乐，整堂课在师生互动、生生互动、轻松愉悦的氛围中度过。

课后，钱朝阳副校长主持开展了拼音教学校际交流研讨活动，由长三海棠花园校区王云老师做专题讲座“如何提升拼音教学效率”，王云老师根据部编本新教材的特点及个人多年来的丰富实践经验对拼音给出了两个定位，一是对拼音的定位；二是对学生的定位。同时王云老师也给了青年教师五个教学建议：1.有趣；2.多拼读音节；3.教学与习惯培养相结合；4.教学与识字相结合；5.课堂评价的激励性和引导性。

最后，张轶群校长总结发言，指出新教材汉语拼音教学研究的重要性，并鼓励全体语文教师以教带研，以研促教，砥砺前行。

本次活动通过观摩课堂教学实例，听骨干教师讲座，探讨有效的拼音教学模式，明确拼音教学的方向与策略，促进青年教师的专业成长，切实提升我校教师拼音教学能力，为学生的发展打下坚实的基础。

文：孟萍  图：李冰