提起教师，你会想到什么？是“传道，授业，解惑也”的导师，亦或是“蜡炬成灰泪始干”的默默付出？因职业特殊性，教师队伍中的女教师群体占大多数。之于学生，她们是老师；之于孩子，她们是母亲；之于丈夫，她们是妻子……面对复杂的社会角色和生活角色，她们如何平衡好二者之间的关系？在合肥市安庆路第三小学，得益于学校为教师开设的特色课程以及人文化的管理模式，热爱生活、充满活力的女教师们正在以更加丰满的形象展示在我们面前。

教师本职：充电、阅读是提升自己的“良药”

博学、涵养、思想、勤勉，从合肥市安庆路第三小学每位教师身上，你总能感受到这些特质带来的亲切与活力。

作为一名小学语文教师，从教二十余年，陈敏从未忘记初心。对她而言，教师这份工作已同生活融为一体、无法分割，在家中批改作业、备课已是常事。虽然辛苦，但每每看到孩子们的成长，陈敏总是备感幸福。

幸运的是，在职业道路上，陈敏遇到了一位志同道合的好伙伴——同为学校语文老师的丈夫，由于两人有着共同的职业和追求，陈敏和丈夫从未抱怨过彼此。无论是在学校还是在家中，互相“切磋”成为他们交流看法、共同进步的重要方式。为更好地提升职业素养，每到寒暑假，两人还会去书店挑选关于教学、班主任方面的书籍。对于陈敏来说，阅读就像是一计“良药”，能够不断为自己充电。

为做好本职工作，不断接受新思想，在合肥市安庆路第三小学，阅读各类书籍正成为教师们提升自己的最重要方式。不少教师更是将阅读作为课余时间最大的享受，随身携带纸质书籍或是电子书。

“园丁”“蜡烛”“人类灵魂的工程师”……我们常赋予教师许多崇高的称号，小小的三尺讲台上，承载着的是他们的梦想与责任。对于合肥市安庆路第三小学的教师们而言，尊重教师职业、履行教师责任，向学生与社会传递正能量，这是他们作为教育工作者需要付诸整个教学生涯来实践。

常有教师说，当他们得到学生、家长、家人的理解时，内心总是无比满足。尤其是在自己的影响下，学生、孩子，甚至是亲属都会选择教师这份职业时，更是充满职业自豪感。合肥市安庆路第三小学不乏来自教师“世家”的教师，打小时候起的耳濡目染，同样使得不少教师子女选择了同样的道路。教书育人，成为他们共同的使命。

面对孩子：努力平衡好教师与妈妈的角色

与大多数职业不同，开学伊始，教师就要全力以赴投入到教学工作中，没有任何缓冲期。特别是对于女教师来说，她们既是教师又是妈妈，面对“别人家”的孩子和“自己家”的孩子。

对待孩子的教育，语文教师孙小琼则遇到了与丈夫教育理念存在差异的烦心事，这也间接使得儿子放弃了书法的爱好。每每回想起此事，孙小琼总为自己的半途而废自责。正是因为这样，孙小琼体会到“坚持”在孩子教育中的重要性。

原来，由于各自的工作原因，孙小琼与丈夫两地分居多年，儿子由孙小琼带大，直到2011年，两人才在合肥相聚。小时候起，儿子就对书法感兴趣，这一爱好得到了丈夫的支持，不过，在丈夫去北京学习的三年时间内，孙小琼又回到了以前一边教学一边照顾儿子的状态，苦于精力无法兼顾，导致儿子放弃了书法。

孙小琼自己也在学习坚持的过程中努力。为了不让儿子后悔，孙小琼准备让儿子重拾书法、继续考级，不给自己的青春留下遗憾。

学会生活：工作之外的生活也能绚丽多彩

语文老师丁本霞尤其热爱美食，在她的巧手下，酒酿、酸奶等自制甜品像模像样。今年，她又暗暗下定决心：每周爬一次大蜀山，这对于很少运动的她来说，其实是一个不小的挑战。教师工作性质较为特殊，一天的教学结束，丁本霞时常站得腰酸腿痛，特别是随着年纪的增长，她逐渐认识到好身体的重要性。恰好丈夫平日里热爱运动，又有爬山的习惯，丁本霞便萌生了和他一起爬山。

陈敏最喜欢的运动则是跑步，她觉得，工作、孩子、生活的压力都能够在奔跑中得以消散。无论是早晨上班前，还是周末闲暇时，只要一有时间，她就会换上跑鞋完成一次慢跑。就在这样不间断的运动中，陈敏的身体和心灵都愈发轻盈，在她的影响下，周围不少同事也加入了慢跑的行列。在她所担任班主任的班级中，孩子们也被这样一位极具活力的“大孩子”所影响，踊跃地参与到学校的各类活动中。

由于工作性质的原因，教师同学生一样有寒、暑假。面对这样一个相对较长的假期，学校的很多女教师将旅游作为休闲放松、增进家庭成员感情的重要方式。

杨静说，她每年暑假都会选择一个地方旅游，有时是一家三口，有时是她和女儿约上其他家庭共同出行。她发现，每次旅游都是女儿成长的过程，尤其是和年龄相仿的小伙伴们一起时，自主能力和学习能力都有了很大的提高。

对于女教师们而言，教师是她们的社会身份，在生活中，她们还是女儿、妻子、母亲……合肥市安庆路第三小学将教师的全面发展作为提升教师队伍素质的途径之一，尤其是鼓励女教师们在教学之外学会生活，培养出了一支热爱工作、热爱生活的女教师队伍。

特色教研：注重人文立体呈现教师风采

合肥市安庆路第三小学校长吴蓉记得，上世纪80年代，初中毕业的自己毅然选择了师范院校，毕业后，她顺理成章地成为一名小学教师。

从普通教师到如今的一校之长，27年来，吴蓉先后在7所小学任教、任职。对于吴蓉而言，合肥市安庆路第三小学的教师们留给她的印象最为深刻：朴实、认真、踏实，每一位教师都将自己最真实的模样展现在学生、家长面前。

在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，教师这一群体同样需要与时俱进，在教学工作之外，应当接触新事物，并勇于展现个性。基于这样的想法，吴蓉在学校教师队伍的提升工作中，特别重视“人文”与“人情味”，创造性地将教师书法培训作为一项特色的教研活动，受到了教师们的欢迎。

对于教师们来说，书法是他们最重要的基本功之一，拥有一手好字对教师来说尤为重要，然而在繁忙的教学工作中，教师们很少有机会提笔练习。2017年11月初，合肥市安庆路第三小学的教师书法培训正式开课，在宣纸和墨香的环绕中，全校教师再一次从握笔姿势学起，不厌其烦地反复练习。如今，书法课已经纳入小学课程，教师们也希望通过自己的一手好字，激发学生写字练字的兴趣，强化学生“提笔即练字”意识，达到培养学生良好的写字习惯与落实新课程标准的“双赢”。

为了让教师们培养更多的兴趣，这学期，吴蓉还准备将教师摄影课也开起来，每月一次摄影课、最终以一副摄影作品“毕业”，让教师们学会发现美、记录美。面对小学教师女性居多的情况，未来，吴蓉还计划开办古琴课、瑜伽课。

得益于这样的氛围，合肥市安庆路第三小学的教师们正在以更加饱满的状态面对工作与生活。在全校近60名在职教师中，骨干教师，省、市、区“教坛新星”不断涌现，成为提升学校教学质量的坚实力量。

(邹文静 安徽新闻网记者 姚一鸣 李荣荣）