“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。3月16日，合肥市跃进小学本学期的第一次校内公开课如期开展。本次执教的是低年级的三位老师，均执教第一课时。龚丽娟老师执教《4 四个太阳》， 朱学文老师执教《5 小公鸡和小鸭子》， 张建老师执教《7 一匹出色的马》。三位老师精心备课，准备充分，针对本班的学情制定教学方案，生师互动融洽，氛围轻松活泼，体现了低年级课堂的特点，三节课均达到了预设的教学目标。

评课环节，吴文超主任肯定了这三节课的成功之处。吴主任首先点评龚老师的课。龚老师的课堂做到了三个关注：关注学生、关注学情、关注学得不好的学生。课堂上能根据学生的学习情况，及时的调整教学方案，课堂教学机智高，充满教学智慧；在理解生字“甜”右边的“甘”字的意思时，龚老师打破常规的教学方法，拿出香梨，让学生尝尝是什么味道，学生一下子就知道并记住了甘”字的意思，方法可谓巧妙，学生也学得趣味盎然。接下来点评朱老师的课。朱老师虽然是一名年轻的老师，但有一定的驾驭课堂的能力，教学版块设计干净利落，对知识点教到什么程度把控很好。最后点评张老师的课。和上学期相比，这节课张老师的思路清晰了，设计更合理了，面对课堂也从容了。能站在整篇课文的角度去设计第一课时，注重教学的连续性和完整性。

吴文超主任肯定了这三节课后，也提出了宝贵的意见和建议。在识字教学时，老师不要想着在一节课内把所有的问题解决掉，要尽可能地发现学生在识字学习中遇到的问题，并给予解决。另外，吴主任还指出，识字教学切记用力过猛，教到什么程度老师要做到心中有数，如教学生字“匹”时，老师不需要牵引出类似结构的“医”“巨”“区”等字，更不需要把这些牵引出来的字逐一畅笔画写在黑板上。

确定教学目标 ，提高课堂实效。该校语文组的老师们把脉课堂，问诊教学，精准施教，在一次次的淬炼中打磨教学技能和教育艺术，在一方小小的天地中努力书写大大的“师者”。

（阮仁桂  谢 波）