区角游戏是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区角游戏活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。4月15日，荣幼教育集团菱湖分园开展了“聚焦游戏，'域'见美好”教研活动。

为了给孩子们创设良好的区域环境，早在开学之初各班教师就根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境。

活动中，孩子们根据自己的活动兴趣拿着区角牌来到喜欢的游戏区，选择适宜的材料进行游戏。他们在科学区通过各种科学小游戏及数学操作活动来满足科学探索的兴趣和需求。益智区则给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉地打开了智慧的大门。美工区是最神奇的地方，孩子们将自己欣赏美、表现美和创造美的能力通过撕、贴、画、捏、做等操作活动进行充分展现，一幅幅精彩绝伦的作品应运而生，美轮美奂……孩子们在自由快乐的区角游戏中想象力、创造力、动手操作能力、合作交流能力都在不断的提升。

观摩后，王婧婧老师组织大家进行研讨。老师们围绕区域的布局及环境营造、材料的投放、特色区域的操作、幼儿的游戏状态、教师的观察指导与支持等几方面进行讨论，针对各个班级需要改进和调整的地方给出了具体的指导意见。接着，王婧婧老师还针对结构简单、获取方便、可塑性强的低结构材料在区角游戏中的应用带领老师们进行了深入的学习。从对低结构材料的认识到低结构材料的选择，再到游戏材料的玩法设想入手，带领老师们对巧用低结构材料支持幼儿主动游戏进行了深入的策略分析。大家通过积极讨论，尝试探索，主动分享，汇总经验，在研讨活动中提升经验认识，达成很多共识。

通过本次教研，老师们将立足幼儿的发展，通过不断细化、深化、优化区域材料，进一步将低结构材料的应用落到实处，满足幼儿个性化发展的需要，真正发挥游戏的重要教育价值。

（时静静  陈梦媛   李子璇）