教育的过程，不止于教书，更重在育人。所谓“经师易求，人师难得”，育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通。从此意义出发，家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖。            

“日轮当午凝不去，万国如在烘炉中”，七月的盛夏，这边高三的学生刚开始放假，那边老师们的家访活动就有条不紊地开展起来了。            

在学生正式放假离校之前，庐阳高中校长室召开了班主任会议，提前安排暑期各项工作，其中一项就是要求假期沟通不能丢。裴劲校长指出，除了通过电话、短信、微信交流等方式，高三的班主任和老师们还要继续坚持做好对学生的家访工作。通过实地家访，老师和家长、学生可以“零距离”沟通，推心置腹、深入了解。            

在炎热的七月中旬下午，校党委书记、校长裴劲，教务处副主任、高三年级部主任张敏带领着高三（6）班班主任章光信老师及班级任课老师，走进了高三（6）班同学家中，与家长进行了亲切地交流沟通，了解学生的成长环境和假期学习情况，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯等情况向家长反馈，也征集了家长对学校和教育工作的意见和建议，同时也向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长用科学的方法教育孩子。当老师们离开学生家的时候，已是暮色降临。            

七月下旬，年级部主任张敏又带领着高三（13）班的班主任董成成老师和班级部分任课老师来到高三学子的家里，与学生、家长交谈，鼓励孩子在假期里依然要有计划地进行高三备考，指导学生调整暑期计划，鼓励学生不松懈、不歇脚，合理制定自己的高考目标，坚持不懈地努力下去，老师们还对假期的疫情防控、防溺水等安全工作要求详细向家长、学生作介绍，取得家长对学校教育工作的理解和支持。            

除了老师们集体家访以外，高三（3）班班主任张春老师、高三（6）班班主任章光信老师还单独进行了家访，及时了解学生暑期在家学习和生活情况，征询家长、学生的意见，互相交流。            

家访，是一种联系家长获取孩子在家学习情况的桥梁，也是实现家长与学校互动的重要途径。尤其是高三这个关键时期，还正是暑假档期，学校领导和老师们上门家访，让学生感受到老师们的关注和重视。这次家访对学生是一个极大的激励，家长们也触动不小，对老师们冒着酷暑前来家访的教育行为非常感动。教师、家长、学生促膝谈心，拉近了彼此的距离。            

家访，蕴涵着丰富的教育内涵，也应是教学的有机组成部分或必要补充。但是它对学校老师提出了更高的要求和挑战，需要老师们付出更多的时间和精力。            

庐阳高中会继续加强家校合作，老师了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。家校合力，交流沟通，共同追逐和实现孩子们的梦想！（董成成）